Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad 3: "La materia". Contiene los siguientes objetivos: 
• Demostrar que la materia tiene masa y ocupa espacio.
• Comparar los estados físicos de la materia.
• Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia utilizando
instrumentos y unidades de medida apropiados.
• Experimentar con el cambio de estado del agua.
 La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo

Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (sólido, líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados.
INDICADORES:

OA11 -Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados sólido,líquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades demedida apropiados.

INDICADORES
Miden con precisión la masa de diversos materiales del entorno en diferentes estados,utilizando la balanza y unidades de medida estandarizadas.
Miden con precisión el volumen de diferentes materiales líquidos del entorno utilizando unidades de medida estandarizadas.
Usan en forma adecuada diversos instrumentos para medir el volumen de los materiales del entorno (material graduado como vasos precipitados, probetas, pipetas,jeringas, entre otros).

Hola, te dejo una actividad experimental para exponer resultados más su pauta de evaluación. Es decir, esta actividad se divide en dos partes: actividad experimental y presentación. 

Para realizar la actividad requieres dejar secando una semana antes tres muestras de suelo (arenoso, limoso y orgánico) y requieres para el día de la actividad los siguientes materiales: muestras de suelo secas y tamizadas, embudos, probetas y vasos precipitados. 

Encontrarás una guía con el método científico de tal manera, que permite a los estudiantes ser autónomos en su trabajo. Tanto en la actividad experimental, como en la presentación, donde en la pauta de evaluación encontrarán paso a paso lo requerido para exponer sus resultados. 

Con este trabajo abordas el OA 17: Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados..

Gracias por descargar!

Esta actividad puedes usarla con tus estudiantes para que puedan reforzar lo aprendido de manera lúdica sobre los profetas.  
Este recurso se trabajó con estudiantes de 3° y 4° básico.

Recurso esquema sobre las corrientes de pensamiento del siglo XIX. Puede ser usado como material complementario a clases de 1ro medio o 2do medio en historia. En el esquema encontrarás

- Positivismo
-Marxismo
-Darwinismo
-Anarquismo

El siguiente recurso es un mapa conceptual sobre marximo, materialismo histórico y plusvalía. Está elaborado como material para usar en clases, ya sea en presentaciones o guías. 

- Se sugiere descargarlo sin fondo, para adaptarlo a tus presentaciones.

Contiene conceptos como: industrialización, marxismo, plusvalía, materialismo histórico, lucha de clases, proletariado y burguesía.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de HISTORIA  en SEGUNDO año de enseñanza media, especificamente, DISCIPLINAMIENTO Y PROLETARIZACION
Unidad 4: Formación ciudadana: Estado de derech...Se trabaja en la formación ciudadana, respeto a los derechos humanos, gobernabilidad, representación, participación ciudadana y convivencia pacífica, entre otros aspectos. Del mismo modo, se profundiza en los desafíos pendientes para el país, como el reducir la pobreza y la desigualdad.

Evaluación diagnóstica para estudiantes de 1ro medio. Contenidos presentes:

-Sujetos históricos del siglo XIX y principios del XX (burguesía, proletariado, hacienda, inquilino, peon)
-Concepto de ilustración y república
-Revoluciones liberales
-Definiciones de gobierno, Estado, territorio, nación



Posee item de selección múltiple, verdadero o falso, terminos pareados, definición, preguntas abiertas de definición y comprensión lectora.

Posee tabla de especificación

Este recurso consiste en un Powerpoint sobre la Revolución Industrial en Europa.
Corresponde al nivel 1° medio OA 05 Caracterizar el proceso de industrialización y analizar sus efectos sobre la economía, la población y el territorio, considerando la expansión del trabajo asalariado, las transformaciones en los modos de producción, el surgimiento del proletariado y la consolidación de la burguesía, el desarrollo de la ciudad contemporánea (por ejemplo, expansión urbana, explosión demográfica, marginalidad) y la revolución del transporte y de las comunicaciones.