CAMILA SOLIS RIOS

La siguiente guía de ejercicio permite trabajar el OA 05 de matemática, en donde los estudiantes deben realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones aplicando las reglas correspondientes para obtener el resultado correcto. 
Aparece una situación problema que pueden realizar para activar conocimientos previos de una segunda o tercerca clase. También pueden usarla en el desarrollo de la sesión para que apliquen lo aprendido.  

Pueden encontrar más ejercicios en el siguiente link https://www.curriculumnacional.cl/portal/Educacion-General/Matematica-5-basico/MA05-OA-01/89346:Plan-de-apoyo-compartido-Matematica-5-basico-Modulo-N-1-Operaciones-combinadas-estrategias-de-calculo-y-problemas

La presentación aborda el OA02 de 5° Básico. Los estudiantes aprenden la estrategia de cálculo mental doblar y dividir por dos repetidamente.
Las diapositivas 3 hasta la 9, fueron extraídas de currículum en línea.  Contenido elaborado por: Loreto Jullian | Modificado por Paola Ramírez G.
Al descargar la presentación, tienes  los 3 momentos de la clase.
Inicio: objetivo, activación de conocimientos previos sobre el concepto de doble y mitad de un número.
Desarrollo: se aborda la definición de la estrategia, ejercicios para que puedan aplicar y resolver en su cuaderno. Además, va adjunta una guía que ya encuentras gratis en la profe.social para que puedas adaptarla a tus necesidades y contexto.   
Cierre: rutina del pensamiento " El semáforo". 

Nota:  Si la descargas, agradezco tu retroalimentación para ir mejorando cada vez, en el diseño de otras actividades.

Guía de trabajo donde los estudiantes pueden aplicar la estrategia de cálculo mental  para la multiplicación doblar y dividir por 2 de forma repetida. 
La guía se puede realizar en clases o enviar como trabajo para la casa y se revisa en la clase siguiente pidiendo a los estudiantes argumentar y comunicar sus respuestas. Si se proyecta en la pizarra, se puede retroalimentar de manera más interactiva.   

Está guía se realizó para reforzar la estrategia de cálculo mental en 5º básico. 
Puede implementarse también en 4° Básico. 

Está presentación tiene por objetivo trabajar el contenido de la multiplicación de tres dígitos por un dígito usando la estrategia del algoritmo estándar. 
Se puede trabajar en 4° y 5° básico.   
Se sugiere complementar con una guía de trabajo o más ejercicios para aplicar el uso de la estrategia.  
Se pueden apoyar con el material de escuelas arriba del Ministerio de Educación o bien con los ejercicios del texto escolar. 

El siguiente dado contiene las vocales en letra ligada para que los estudiantes puedan identificarlas y reconocerlas con mayor facilidad mediante una actividad lúdica.  Están con rojo porque se trabaja con la metodología Alfadeca donde las consonantes son de color azul y las vocales con rojo.  

El instrumento es  una evaluación sumativa en donde los estudiantes tienen que aplicar sus saberes en relación a los grupos de vertebrados. Se les pide a los estudiantes responder preguntas de conocimientos, análisis, y síntesis. 

La siguiente guía es para trabajar la comprensión de un poema a partir del texto "Doña Disparate", además puedes ampliar el vocabulario y clarificar palabras, así como también pueden reforzar la escritura de palabras con D y B. 

Esta presentación contiene distintos problemas en donde los estudiantes deben resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero e  involucran conteo,  operaciones de adición y sustracción. 

Esta presentación permite trabajar la resolución de problemas que involucra operaciones de adición y sustracción, indicando a los estudiantes los pasos que deben seguir para comprender el problema, identificando los datos, la pregunta, escoger la estrategia para luego resolver  y comprobar su respuesta.   
La presentación puedes usarla como material sincrónico o asincrónico. Si es asincrónico, solicita a los estudiantes que compartan su resolución para retroalimentarlos.

La presentación está destinada para trabajarla en 45 minutos de clases y aborda el concepto de reproducción de los seres vivos y las necesidades que tienen para luego pasar a abordar el tipo de alimentación.    La última diapositiva indica trabajemos en el texto para que los estudiantes realicen páginas para aplicar lo aprendido.