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Industrialización por Sustitución de Importaciones (Modelo ISI) Industrialización por Sustitución de Importaciones (Modelo ISI) Industrialización por Sustitución de Importaciones (Modelo ISI)
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Recommended age 11 - 12 years
File information pdf, 6 pages, 3.35 MB
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Presentación creada en Canva acerca del modelo industrializador aplicado en Chile para enfrentar la crisis salitrera e internacional que afecto al país a mediados de siglo XX, donde el Estado asume un rol protagónico en la dirección económica nacional

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Guía de aprendizaje Industrializacion en Chile Guía de aprendizaje Industrializacion en Chile Guía de aprendizaje Industrializacion en Chile
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Recommended age 13 - 15 years
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Guía de aprendizaje creada en virtud de analizar los procesos políticos y sociales que influyeron en la consolidación del Estado chileno durante el siglo XIX, reconociendo sus principales protagonistas, conflictos y transformaciones institucionales.Con enfoque de industrialización de Chile del siglo XIX. Viene con enfoque de aplicación en preguntas de selección multiple con su pauta de revisión, además con una actividad de desarrollo para evaluar si el estudiante logra entender la problemática.

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Unidad: la Industrialización y las contradicciones del progreso
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Recommended age 14 - 17 years
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Clases sobre el siglo XIX en Europa y Latinoamérica (en formato prezi), en torno al proceso de industrialización, sus características, impacto y desarrollo social.

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Unidad II 1ro medio: Industrialización, cuestión social, progreso indefinido e imperialismo
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Recommended age 15 - 18 years
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Clases en torno a la unidad II de historia. Las distintas cápsulas poseen las siguientes clases: 

Clase 1: Los origenes de la revolución industrial y sus distintas fases
Clase 2: La idea de progreso indefinido y el positivismo
Clase 3: El surgimiento del materialismo histórico y la plusvalía de Karl Marx
Clase 4: El darwinismo y su impacto a nivel social y geográfico como antecedente del imperialismo
Clase 5: Teoría anarquista y sus antecedentes
Clase 6: El impacto de la revolución industrial y el surgimiento de la cuestión social.
Clase 7: Imperialismo como antecedente de las guerras mundiales
Clase 8: Primera Guerra mundial

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Clase 1 U2 El progreso indefinido en el mundo y Chile Clase 1 U2 El progreso indefinido en el mundo y Chile Clase 1 U2 El progreso indefinido en el mundo y Chile Clase 1 U2 El progreso indefinido en el mundo y Chile Clase 1 U2 El progreso indefinido en el mundo y Chile
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Recommended age 14 - 18 years
File information pptx, 24 pages, 11.9 MB
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Unidad 2: Progreso, Industrialización y crisis en el siglo XIX
Tema 1: El progreso indefinido 
¿Qué es el progreso indefinido?
Actividad de inicio puente de conocimiento 
video
las expresiones del progreso 
Las expresiones del progreso en América y Chile
actividad final tema 1 argumento y contraargumento 

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Historia del siglo XX Universal/ mundial
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Recommended age 14 - 18 years
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El siguiente recurso está compuesto por múltiples clases sobre el inicio del siglo XX a nivel mundial. El recurso está en elaboración, por lo que cada semana aparecen nuevas clases. Cada clase posee su propio objetivo y actividades asociadas, que pueden ser usadas como tickets de entrada o de salida.

 
Las clases que puedes encontrar dentro del prezi son: 

-La revolución industrial
-El progreso indefinido
-Imperialismo
-Antecedentes de la Primera Guerra Mundial
-Desarrollo de la Primera Guerra mundial

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Progreso indefinido: Principales corrientes de pensamiento del siglo XIX
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Recommended age 14 - 18 years
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Recurso esquema sobre las corrientes de pensamiento del siglo XIX. Puede ser usado como material complementario a clases de 1ro medio o 2do medio en historia. En el esquema encontrarás

- Positivismo
-Marxismo
-Darwinismo
-Anarquismo

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Quizziz Imperialismo y antecedentes de la Primera Guerra Mundial
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Resource type Activity
Recommended age 14 - 18 years
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Recurso para ser utilizado como repaso o síntesis de una clase. Esta enfocado en el periodo fines del siglo XIX y principios de siglo XX, a partir de los conceptos de colonialismo, imperialismo, carrera armamental, paz armada, y antecedentes de la Primera Guerra Mundial

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El mundo industrializado: ¿un mundo mejor? El mundo industrializado: ¿un mundo mejor? El mundo industrializado: ¿un mundo mejor? El mundo industrializado: ¿un mundo mejor? El mundo industrializado: ¿un mundo mejor?
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Recommended age 12 - 14 years
File information pdf, 12 pages, 34.5 MB
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  • Objetivo de la clase: Reconocer que el siglo XIX está marcado por la idea de progreso indefinido y analizar ese concepto reconociendo sus distintas manifestaciones.
  • Temas que aborda: La clase se centra en la idea de progreso indefinido que predominaba en el siglo XIX, impulsada por la expansión de la industrialización y los avances científicos. Se analiza la fascinación por la ciencia y la tecnología, así como la fe en el progreso como motor de un futuro mejor.
  • Tema de la actividad: Se les presenta una pintura que representa la expansión de Estados Unidos hacia el oeste en el siglo XIX. Los alumnos deben analizar la visión sobre el progreso que representa la imagen y compararla con la idea de progreso actual.

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La Revolución Industrial La Revolución Industrial La Revolución Industrial La Revolución Industrial La Revolución Industrial
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Recommended age 12 - 14 years
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  • Objetivo de la clase: Caracterizar la Revolución Industrial como un proceso multicausal.
  • Temas que aborda: La clase se centra en la Revolución Industrial, un proceso de transformación económica y social que se inició en Inglaterra a fines del siglo XVIII. Se analizan los antecedentes y las diferentes fases de la Revolución Industrial, así como las causas que la impulsaron: expansión agrícola, crecimiento demográfico y una nueva mentalidad.
  • Tema de la actividad: Los alumnos deben analizar cómo los aspectos políticos, sociales y tecnológicos de la Inglaterra del siglo XVIII influyeron en el origen de la Revolución Industrial. Se les pide argumentar por qué el proceso de industrialización fue multicausal y relacionar la invención de la máquina de vapor con el desarrollo industrial.

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