Camila Leon R

Hola, les dejo carteles en pdf de los niveles de voz para regular el ambiente de aula. 
La idea no es propia, es copiada de otros recursos. No obstante, lo edité, adaptándolo en blanco y negro y sin nominaciones para no confundir a los niños. 

Hola, te dejo una actividad experimental para exponer resultados más su pauta de evaluación. Es decir, esta actividad se divide en dos partes: actividad experimental y presentación. 

Para realizar la actividad requieres dejar secando una semana antes tres muestras de suelo (arenoso, limoso y orgánico) y requieres para el día de la actividad los siguientes materiales: muestras de suelo secas y tamizadas, embudos, probetas y vasos precipitados. 

Encontrarás una guía con el método científico de tal manera, que permite a los estudiantes ser autónomos en su trabajo. Tanto en la actividad experimental, como en la presentación, donde en la pauta de evaluación encontrarán paso a paso lo requerido para exponer sus resultados. 

Con este trabajo abordas el OA 17: Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados..

Gracias por descargar!

Hola, en este recurso adjunto tres guías de alimentación saludable más un tríptico de hábitos de higiene (que está en otro recurso subido) para trabajar con primero básico.
Todos en blanco y negro.
Espero te guste!

Hola!
Te dejo un tríptico para niños de primero básico en el que se indican hábitos de vida saludable, higiene y artículos necesarios para limpiar las diferentes partes del cuerpo. 
Está en blanco y negro para que puedan colorear y recortar. 
Las imágenes no son creadas por mí, son prestadas de un cuadernillo de trabajo de la UNICEF. 

Este recurso es una guía recortable que cabe en el cuaderno collage sobre el reconocimiento de hidratos de carbono.
Está diseñado para preguntar de manera oral las hipótesis sobre qué alimentos creen que tienen hidratos de carbono. 
En la ficha podrás encontrar los materiales solicitados y evaluación a través de lista de cotejo. 
Puedes usarla en tercero básico o en 5to.

Este recurso es para usar como síntesis al inicio de la unidad "interacción de los seres vivos", donde comienzas revisando con tus alumnos tipos de nutrición de los seres vivos y luego sólo organismos fotosintetizadores. Son palabras que están desordenadas, los alumnos deben recortar y armar un mapa conceptual con ejemplos. 

Esta es una portada para que entregues el primer día en la clase de Ciencias Naturales.
Es una portada para colorear, recortar y pegar. Queda perfecto en un  cuaderno universitario o college.
Espero te guste!

Este recurso es para aplicar posterior a una clase expositiva del sistema respiratorio post objetivo ministerial:
 

OA 3 

Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). 

Este recurso es una ficha de trabajo que permite describir las principales características de los vertebrados: anfibios y ciclo de vida. 

Objetivo de aprendizaje:
Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras. 

Esta ficha fue utilizada en un tercero básico, permite que los estudiantes escriban a lo menos 5 usos de las plantas y sus ejemplos.

Abarca el siguiente objetivo:
OA 4 
Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medioambiente (por ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado.