impacto cultural del encuentro entre América y Europa impacto cultural del encuentro entre América y Europa impacto cultural del encuentro entre América y Europa impacto cultural del encuentro entre América y Europa
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Recommended age 10 - 12 years
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Identificar y analizar el significado del encuentro cultural entre europeos y americanos a fines del siglo XV.  Trabajo con fuentes y fomentar la reflexión de nuestros niños y niñas en el aula. El material esta enfocado en comprender el impacto y choque cultural.

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🎨 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Filosofía: Estética y Cultura - 🎨 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Filosofía: Estética y Cultura - 🎨 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Filosofía: Estética y Cultura - 🎨 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Filosofía: Estética y Cultura - 🎨 Planificación Anual para Tercero y Cuarto Medio - Filosofía: Estética y Cultura -
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Recommended age 14 - 17 years
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Esta planificación anual para Estética y Cultura organiza las actividades en cuatro unidades principales para estudiantes de Tercero y Cuarto Medio. Se centra en la reflexión filosófica sobre las artes, la experiencia estética y el impacto cultural del arte, desarrollando habilidades críticas y creativas a través del análisis y la producción de expresiones artísticas.
Unidades Destacadas:
  1. La estética y la reflexión sobre las artes: Análisis de conceptos fundamentales como belleza, fealdad y experiencia estética, explorando su aplicación en problemas contemporáneos​.
  2. Interpretación de expresiones artísticas: Estudio de cómo los fenómenos históricos, religiosos y tecnológicos influyen en la evolución del arte y su interpretación filosófica​.
  3. Problemas del arte y la experiencia estética: Relación entre el arte, la moral y la política, fomentando diálogos reflexivos y propuestas creativas basadas en la diversidad cultural​.
  4. La influencia de la cultura en la experiencia humana: Exploración del impacto de los medios culturales en la sensibilidad y las percepciones, concluyendo con proyectos culturales en el ámbito comunitario​.
Subsector que aplica: Filosofía y Artes Visuales.
El material fomenta la creatividad, la argumentación crítica y la producción de expresiones artísticas, incluyendo actividades como ensayos, proyectos culturales y foros de discusión. 🎭✨📖

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Planificaciones de Música para 7° Básico Planificaciones de Música para 7° Básico Planificaciones de Música para 7° Básico Planificaciones de Música para 7° Básico Planificaciones de Música para 7° Básico
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Recommended age 10 - 18 years
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📢Planificación de Música para 7° Básico 🎶

🔊 Unidades: Estas planificaciones están diseñadas para cubrir 4 unidades completas a lo largo del año escolar, cada una con objetivos de aprendizaje específicos y actividades significativas. ¡Te invitamos a explorar cada una de ellas!
  1. Unidad 1: Explorando la Música y las Emociones
  2. Unidad 2: Creación y Exploración del Lenguaje Musical
  3. Unidad 3: La Música como Expresión Cultural
  4. Unidad 4: La Música y su Impacto Social
🎯 Objetivos de Aprendizaje: Cada unidad está alineada con los Objetivos de Aprendizaje (OA) del currículo nacional, asegurando que los estudiantes desarrollen habilidades clave como:
  • Reconocimiento de sentimientos, sensaciones e ideas a través de la música.
  • Identificación de elementos del lenguaje musical y procedimientos compositivos.
  • Desarrollo de precisión rítmica y melódica, expresividad y dinámica.
  • Interpretación de repertorio diverso y uso de medios de registro y transmisión.
  • Reflexión sobre el rol de la música en la sociedad y el crecimiento personal en la audición, interpretación y creación musical.
📚 Habilidades y Actitudes: Estas planificaciones no solo se centran en las habilidades técnicas y creativas, sino también en el desarrollo de actitudes fundamentales como:
  • Curiosidad y disfrute por las diversas manifestaciones musicales.
  • Comunicación de percepciones e ideas con confianza y empatía.
  • Valoración de la diversidad cultural y la trascendencia del arte y la música.
  • Trabajo en equipo inclusivo y respetuoso, con honestidad y compromiso.
📅 Estructura de las Clases: Cada clase de 2 horas pedagógicas incluye:
  • Inicio: Introducción y revisión de conceptos previos.
  • Desarrollo: Actividades prácticas, exploración y creación musical.
  • Cierre: Reflexión y evaluación del aprendizaje.
🔍 Importancia de la Planificación: La planificación detallada es esencial para garantizar que cada clase sea significativa y efectiva. Permite a los docentes:
  • Tener un marco claro para el desarrollo de las clases, asegurando que se cubran todos los objetivos de aprendizaje.
  • Adaptar las actividades según las necesidades y niveles de los estudiantes.
  • Fomentar un ambiente inclusivo y colaborativo en el aula.
  • Evaluar continuamente el progreso de los estudiantes y ajustar las estrategias de enseñanza en consecuencia.
🎉 Beneficios para los Estudiantes: Con estas planificaciones, los estudiantes:
  • Desarrollan una apreciación profunda por la música y su impacto cultural.
  • Mejoran sus habilidades musicales y creativas a través de actividades prácticas y colaborativas.
  • Reflexionan sobre su propio aprendizaje y crecimiento, tanto individualmente como en grupo.
💡 ¿Listo para Transformar tus Clases de Música? Nuestras planificaciones están diseñadas para enriquecer la experiencia educativa de tus estudiantes, promoviendo el amor por la música y el desarrollo integral. ¡Únete a nosotros en este viaje musical y descubre todo lo que nuestras planificaciones pueden ofrecer!

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Octavo Básico - "El Nacimiento de Jesús: Una Historia de Fe y Esperanza" - Unidad 4 Octavo Básico - "El Nacimiento de Jesús: Una Historia de Fe y Esperanza" - Unidad 4 Octavo Básico - "El Nacimiento de Jesús: Una Historia de Fe y Esperanza" - Unidad 4 Octavo Básico - "El Nacimiento de Jesús: Una Historia de Fe y Esperanza" - Unidad 4 Octavo Básico - "El Nacimiento de Jesús: Una Historia de Fe y Esperanza" - Unidad 4
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Recommended age 12 - 14 years
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Esta presentación explora el relato del nacimiento de Jesús, desde la anunciación a María hasta el regreso de la Sagrada Familia a Israel. Cada evento es descrito con sus detalles bíblicos y su significado en la tradición cristiana, incluyendo la visita de los pastores, la adoración de los Reyes Magos y la huida a Egipto. La presentación subraya el cumplimiento de profecías del Antiguo Testamento y el simbolismo de humildad y esperanza en cada etapa de la historia.
El trabajo del alumno consiste en analizar los eventos clave que rodean el nacimiento de Jesús, comprender su simbolismo y reflexionar sobre su impacto histórico y cultural. Esta presentación fomenta una comprensión profunda de la narrativa navideña y su importancia en la fe cristiana, así como en el arte, la literatura y las tradiciones culturales.

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El impacto del proceso de conquista El impacto del proceso de conquista El impacto del proceso de conquista El impacto del proceso de conquista El impacto del proceso de conquista
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Recommended age 9 - 12 years
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5º básico / Unidad 2; Los viajes de descubrimiento y la conquista de América. 
Clase para analizar los impactos que tuvo el proceso de conquista en América. Se analizan las consecuencias demográficas y culturales/ espirituales. La clase contiene imágenes para analizar, sugerencias para escribir en el cuaderno, preguntas para analizar entre pares, etc. Es una clase que apunta a un método inductivo, en la que ellos se dan cuenta de que la mayoría de las cosas que tenemos en nuestro país hoy en día son gracias a los españoles. También se da el espacio de que ellos opinen sobre el tema. Además un ticket de salida que está en este mismo PPTx, pero también en un documento gratis de mi perfil. 

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Mini Libro: Proceso de Conquista 5°
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Proceso de Conquista - Impactos y Consecuencias
5° año Básico
Mini libro especial para trabajar los siguientes objetivos de la asignatura Historia y Geografía:
OA3 Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para América, considerando diversos ámbitos.
OA4 Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos, utilizando fuentes dadas por el docente.
¡Si necesitas ayuda para realizar el mini libro, escríbeme!

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Zona Norte de Chile. Recurso de apoyo visual. Zona Norte de Chile. Recurso de apoyo visual. Zona Norte de Chile. Recurso de apoyo visual. Zona Norte de Chile. Recurso de apoyo visual. Zona Norte de Chile. Recurso de apoyo visual.
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𝗚𝗿𝗮𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗮 𝘁𝗼𝗱𝗼𝘀 𝗹𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗮𝗱𝗾𝘂𝗶𝗿𝗶𝗲𝗿𝗼𝗻 𝗲𝘀𝘁𝗲 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹 𝗰𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗲𝘀𝘁𝘂𝘃𝗼 𝗱𝗲 𝗽𝗮𝗴𝗮, 𝗮𝘂𝗻 𝗰𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗲𝘅𝗽𝗹𝗶𝗰𝗶𝘁𝗮𝗯𝗮 𝘀𝘂 𝗹𝗶𝗯𝗲𝗿𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻. 𝗦𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮 𝗯𝗮𝘀𝘁𝗮𝗻𝘁𝗲 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗺𝗶.

 [𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶]

-Apoyo visual y estructural para conocer y recordar aspectos generales que caracterizan la Zona Norte de Chile. Por una cuestión práctica, para los más pequeños, se generalizó en tres grandes zonas, y con los más grandes se especificaron las demás.
-Dependiendo del nivel del grupo, se pueden omitir algunas cosas y añadir otras.
-La idea principal es generar dinámicas antes, durante o después del uso de este recurso complementario.
-Al final del recurso, sugiero algunas actividades que han resultado con niños en diferentes contextos.

*Este documento, en lo personal, ha sido un compendio de aquel contenido que necesito y creo útil de usar cuando pasamos aquello que engloba el conocimiento del país, la nacionalidad, fiestas patrias, identidad e interés y respeto por la diversidad cultural y natural, incentivando la expresión de los conocimientos previos, opiniones y curiosidad.
*Enlaces actualizados.

*También, en mi perfil se encuentran "Chile", "Zona Centro" y "Zona Sur" y el contenido visual de todo en versión Tarjetas.

*Lo he dejado en formatos pptx y pdf.
*Recuerde que, igualmente, las presentaciones poseen sus propios botones de navegación:
bsd.png

1.png
*Recursos de internet que me han servido bastante para estos temas:
✔Geografía:
-Google Earth
-Planeta Darwin
✔Historia, diversidad cultural y natural:
-Pichintún
-
Ñami Ñami. Sabores de Chile
-
Chile para niños

*𝑆𝑖 𝑙𝑒 𝘩𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜, 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟, 𝑛𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 “𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛”. 𝐷𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎, 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑦/𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟𝑙𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑠, 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑙𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑦 𝘩𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑦𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑜𝑐𝑎𝑠𝑖𝑜́𝑛 (𝑛𝑜 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑖 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙). 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜.

Los viajes de descubrimiento y la conquista de América 5° básico Los viajes de descubrimiento y la conquista de América 5° básico Los viajes de descubrimiento y la conquista de América 5° básico Los viajes de descubrimiento y la conquista de América 5° básico Los viajes de descubrimiento y la conquista de América 5° básico
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Recommended age 9 - 18 years
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Incluye puntajes para evaluación de trabajo ya sea en casa, como en clases. 


OBJETIVOS: 

(OA 01)Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, de Hernando de Magallanes y otros, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron.

(OA02) Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores, algunas expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva sociedad.

(OA03)  Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para América, considerando diversos ámbitos.

(OA04) Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos.

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Evaluación primer semestre de historia 5° año. Evaluación primer semestre de historia 5° año. Evaluación primer semestre de historia 5° año. Evaluación primer semestre de historia 5° año.
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Evaluación en formato word editable de Historia, geografía y Ciencias social, primer semestre, quinto año. Contiene 39 preguntas de alternativas y una de desarrollo con los siguientes contenidos:
- Chile y su clasificación en zonas
- Actividades productivas según zona y tipo de recurso
-Reconocer y diferenciar conceptos como clima, planicies litorales, relieve, depresión intermedia
-Identificar el impacto ambiental en las zonas geográficas
-Reconocer tipos de fenómenos que causan desastres naturales como tornado, huracán, terremoto, entre otros.
-Reconocer y ubicar plantas autóctonas de Chile según sus zonas.
-Identificar tipos de actividades económicas
-Reconocer climas
-Derechos y deberes
-Estados y poderes
Esta evaluación también puede servir para preparación de exámenes libres DEL PRIMER SEMESTRE EN 5° AÑO DE HISTORIA.

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Desarrollo cultural Desarrollo cultural Desarrollo cultural Desarrollo cultural
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Recommended age 11 - 13 years
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Objetivo: Analizar las transformaciones culturales desarrolladas durante los últimos siglos de la Edad Media.

Explora las transformaciones culturales que ocurrieron en Europa durante los últimos siglos de la Edad Media. Descubre cómo las universidades medievales se convirtieron en centros de aprendizaje y debate intelectual. Analiza el impacto del arte gótico y las innovaciones arquitectónicas. Esta clase es esencial para entender cómo estos cambios culturales prepararon el terreno para el Renacimiento y la modernidad. 

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