Resource type | Lesson |
Recommended age | 9 - 12 years |
File information | pptx, 11 pages, 4.62 MB |
Downloads count | 1 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 9 - 18 years |
File information | pdf, 31 pages, 2.27 MB |
Incluye puntajes para evaluación de trabajo ya sea en casa, como en clases.
OBJETIVOS:
(OA02) Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores, algunas expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva sociedad.
(OA03) Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para América, considerando diversos ámbitos.
(OA04) Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos.
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Downloads count | 4 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 9 - 11 years |
File information | docx, 10 pages, 9.35 MB |
| · Realizar Evaluación Sumativa.
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 9 - 12 years |
File information | docx, 5 pages, 685 KB |
| · Comprender el contexto europeo que motivaron los viajes de exploración y descubrimiento de nuevos territorios.
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país..
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 9 - 13 years |
File information | docx, 3 pages, 1.23 MB |
| · Reconocer los avances tecnológicos que facilitaron los viajes de exploración. .
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.)
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 10 - 13 years |
File information | docx, 10 pages, 9.35 MB |
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 11 years |
File information | pdf, 4 pages, 364 KB |
La evaluación cuenta con su pauta.
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 11 years |
File information | pdf, 4 pages, 757 KB |
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Resource type | Socialemotional development |
Recommended age | 10 - 18 years |
File information | pptx, 15 pages, 5.71 MB |
Buena suerte y buen regreso a clases! 🤓🌟
😃😃👍
El conocimiento no vale si no se comparte (Juan Miguel Hernández Cruz)
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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | ppsx, 24 pages, 4.62 MB |
Comments count | 5 |
Las habilidades de apresto que se trabajan son:
- Discriminación Visual
- Discriminación Auditiva
- Orientación Espacial
- Coordinación óculo-manual
- Relacionar
- Ubicación Temporal
- Lateralidad
Adjunto video
(Dibujos e imágenes fueron descargados desde el buscador google)
Espero que les guste
=D
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