Guía en formato word editable de ciencias naturales primer año, unidad "Seres vivos". Contiene las siguientes actividades:
-Clasificar animales según criterio.
-Dibujar hábitat
-Clasificar hojas según características
-Identificar plantas típicas de Chile
-Reconocer cubierta corporal de animales

Este es uno de los mejores recursos que he creado y lo quiero compartir completamente gratis con ustedes. ¿Han notado que en Ciencias 1ro básico se pide a los alumnos agrupar animales, pero nunca antes hemos pasado cuáles son sus características? Con esta guía evitamos que los alumnos se queden en lo más común, como agrupar por cubierta corporal o extremidades. A mí me ha servido mucho, espero que a ustedes también. Si es así pueden dejarme un like, seguirme, y encontrarán muchos otros recursos más para Ciencias naturales.

Evaluación Segundo Semestre de ciencias Primer año en formato word. Contiene los siguientes contenidos:
-Características de los seres vivos ( alimentación, vivienda, desplazamiento, cubierta corporal)
-Cuerpos celestes, la Tierra, la Luna
-Estaciones del año
-Tipos de materiales
-Características de los materiales ( rigidez, flexibilidad, dureza)
-Órganos de los sentidos
-Partes de las plantas.

Evaluación Primer Semestre de Ciencias en formato word editable, primer año básico. Contiene los siguientes contenidos:
-Características de los seres vivos "Plantas y animales".
-Ciclo de vida de los seres vivos.
-Hábitats, cubierta corporal, desplazamiento, alimentación, nacimiento.
-Clasificar y agrupar de acuerdo a características.
-Flora de la zona norte.
-Cuidado de las plantas.
-Partes de la planta
-Animales Chilenos en peligro de extinción.

Evaluación segundo semestre en formato word editable de ciencias naturales, segundo año básico. La evaluación tiene 20 preguntas de selección múltiple.

-Tiempo atmosférico.
-El agua y sus características.
-Principales órganos del cuerpo humano.
-Características de los animales ( cubierta corporal, desplazamiento, reproducción)
-Animales chilenos en peligro de extinción.

 
 

Fichas para observar imágenes de animales doméstico/salvajes, ropa/herramientas, comida/bebidas y clasificar en grupos. También actividades para realizar con las mismas imágenes inferencias, escritura de palabras y oraciones, etc. Muy útil para lenguaje o sesiones de psicopedagogía, o fonoaudiología.

[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶.]

36 Tarjetas de animales (aéreos, marinos, terrestres, domésticos, etc.)
Contenido realista. Imágenes en PNG sacadas de Internet.

-Al imprimir dos copias de cada página, se puede recortar cada pieza y jugar al memorice. O, agrupar por diferentes atributos.

-Así también, fue utilizado con párvulos de 2 a 4 años en diferentes ocasiones y con diversas dinámicas sociales e individuales, para desarrollar habilidades cognitivas de memoria, atención, razonamiento, percepción y lenguaje. 

Esta guía tiene como objetivo la agrupación de decenas y el conteo de unidades sobrantes. Los estudiantes contarán caritas de animales las agruparan en decenas, lo que les permitirá identificar cuántas decenas y cuántas unidades sobrantes hay. Luego, registrarán esta información en una tabla de unidades y decenas. A continuación, encontrarán una actividad en la que deberán dibujar decenas y unidades de acuerdo con el número indicado. Estas actividades ayudarán a los estudiantes a comenzar el conteo y la agrupación de decenas y unidades de forma pictórica. La guía consta de cuatro páginas y está diseñada para estudiantes de primer y segundo año básico, en formato PDF A4.

Guía en formato word editable de ciencias, 5° año básico "Clasificación de seres vivos". La guía es de 2 páginas, las cuales contiene:
-Breve texto sobre las características del avestruz, en donde se deben identificar su función de reproducción, relación y nutrición.
-Unir concepto y definición de membrana celular, citoplasma y núcleo.
- Analizar imagen celular de lámina de una cebolla (partes y cuántas célula se observan)
- Agrupar diversos seres vivos según criterios como reinos de clasificación, fotosíntesis, nómades o sedentarios, etc.
-Incluye pequeñas imágenes para colorear una vez finalizada la actividad.

¿Cómo se agrupan los animales según su forma de 

alimentarse? 
Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras.