¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Introducción al tema de los organismos unicelulares y pluricelulares:

- 20 imágenes para imprimir (vienen incluidas en los Google Slide)

- Google Slide con las preguntas universales

- PDF para imprimir con las preguntas universales

- Google Slide con preguntas de ampliación derivadas de las preguntas universales

- PDF para imprimir con preguntas de ampliación derivadas de las preguntas universales

- Globos para imprimir para realizar la actividad como una cartelera interactiva

Para cada formato los estudiantes deben contestar 6 preguntas, escribir un párrafo con el análisis de su imagen y formular 3 preguntas.

Una vez que se estudie el tema, sugiero hacer una actividad de cierre, para que los estudiantes verifiquen si pueden responder las preguntas que formularon en esta actividad introductoria.

Esta actividad es excelente para ayudarle a los estudiantes a desarrollar la capacidad de análisis.

En la siguiente entrada podrás encontrar algunas ideas de cómo utilizar esta estrategia.

Funciona como un álbum de figuritas. Los alumnos tienen que recortar los organismos de una de las páginas y pegarlos en los casilleros que correspondan.

Los organismos son: espiroquetas, cianobacterias, euglena, tripanosoma, paramecio, levaduras, setas, musgos, jacarandá, esponja, ciempiés, cuy (cobayo).
Para saber dónde va cada uno, hay un texto adicional con descripciones (yo lo puse en un pdf aparte que los alumnos podían tener en el teléfono, y también tenía impreso en hojas aparte).
Los criterios de clasificación son: I. Tipos de nutrición. II. Niveles de organización. III. Reinos eucariotas. No profundiza en I y II, sino que puede servir para reforzar los temas. Los "niveles de organización" se presentan un poco como niveles evolutivos (sí, es algo lamarckiano, lo sé, lo sé) y puse los tipos de célula procariota y eucariota como niveles diferentes. Para el criterio III se presentan unas especies de definiciones provisionales de cada grupo.

Lo probé en alumnos de 11-12 años y anduvo bien. Podía dejarlos a su propia iniciativa e ir recibiendo consultas mesa por mesa.

Sean libres de alterar los textos y darle otra presentación. Para eso me gustaría subir el archivo en docx, pero no puedo porque uso el LibreOffice :/

¡HOLA!, TE PRESENTO MI CLASE DE CIENCIAS NATURALES.
El tema de la clase fue: "Organización de los seres vivos" y nuestro objetivo busca reconocer la célula como parte de la organización de los seres vivos.
Siempre comienzo por una rutina de pensamiento visible, denominada como "Veo, pienso y me pregunto", la cual consiste en que, le presentas una imagen a los estudiantes con el tema a trabajar, y les preguntas ¿Qué ves?, ¿Qué piensas de lo que ves?, y ¿Qué te preguntas que trabajaremos en la clase de acuerdo a lo que ves?
Lo anterior, fomenta la participación activa a través de la socialización. Espero que te sirva y que puedas aplicarlo <3
¡Comparte si te pareció útil!

Los estudiantes realizarán un guía de estudio digital sobre los organismos completando una presentación de Google Slides.

Incluye los siguientes temas:

Incluye preguntas abiertas, selección múltiple, llenar en las líneas, falso y verdadero, arrastrar palabras, entre otros.

Alineado con NC Essential Science Standards 5.L.3

El siguiente recurso incluye:

- un cuaderno interactivo digital para que el estudiante realice en google drive o google classroom

- presentación para el maestro que va en sintonía con el cuaderno interactivo de los estudiantes

El cuaderno interactivo incluye 15 páginas para trabajar los siguientes temas:

-Qué es una célula

-Organismos unicelulares

-Organismos pluricelulares

-Sistemas del cuerpo de transporte

-Sistema circulatorio

-Sistema respiratorio

-Sistema digestivo

-Sistema nervioso

-Sistema óseo

-Sistema muscular

-7 procesos vitales

Y la presentación del docente 12 páginas explicando los mismo temas

El siguiente ppt hace un recorrido por la historia de las células pasando desde su origen hasta lo que se conoce en la actualidad. También se da a conocer los organismos unicelulares y pluricelulares.