¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Guía de ejercicios editable en Word contiene ejercicios de:  Números 0 al 10.000 comparar, secuencia numérica, patrones numéricos, ordenar, resolución de problemas, sistema monetario, ejercicios de adiciones, sustracciones ,multiplicación, división, ejercicios de conversión del tiempo, la hora, longitud, conversión longitud de cm. a metros y de metro a cm. Ángulo, área y simetría. La guía contiene 22 ejercicios puede usarse como: guía de estudio, test, evaluaciones, repaso, reforzamiento, diagnóstico, etc. Ya que es editable formato Word. Para estudiantes desde cuarto año básico en adelante.

Las potencias de base 10 son fundamentales en la conversión de unidades de longitud, área y volumen porque simplifican el proceso y facilitan la comprensión de las magnitudes. Al usar potencias como 10^1, 10^2, etc., podemos cambiar fácilmente entre unidades pequeñas y grandes. Por ejemplo, convertir metros a kilómetros implica multiplicar por 10^(-3), mientras que para áreas y volúmenes, como de metros cuadrados a kilómetros cuadrados o metros cúbicos a kilómetros cúbicos, se aplican potencias mayores como 10^(-6) y 10^(-9) respectivamente. Esto hace que las conversiones sean rápidas y precisas, asegurando que las mediciones sean comprensibles y útiles en diferentes contextos científicos y prácticos.

Guía síntesis de matemática 4° año básico en formato word editable "Conversión unidades de tiempo" "Metros y centímetro". Son 2 guías en 1 ( ideal para pegar en cuaderno collage) con explicación y ejercicios para trabajar tales como:
-Realizar equivalencias en horas, minutos y segundos; centímetro y metro.
-Reconocer igualdad de u. de tiempo.
-Resolver problemas
-Calcular perímetro de cuadrado, triángulo y rectángulos.

La evaluación de matemática  está diseñada para evaluar varios objetivos en los ejes de Números y Operaciones, Medición y Geometría, con un puntaje total de 29 puntos. Los estudiantes deberán demostrar comprensión en las siguientes áreas:

El enfoque de la evaluación es verificar la comprensión de las operaciones matemáticas fundamentales, resolución de problemas cotidianos, y habilidades de geometría básica, como el concepto de área y simetría. Esta evaluación es EDITABLE  por lo tanto puede usarse como ENSAYO SIMCE, TEST,REFORZAMIENTO, DIAGNOSTICO, REPASO ,GUIA DE TRABAJO. Para estudiantes desde cuarto año en adelante.

Cuadernillo matemáticas 4to 
Basado en los objetivos priorizados 


Lectura de números del 0 al 10.000
Cómo contar de 10 en 10, de 100 en 100 y de 1.000 en 1.000. Valor posicional.
Composición y descomposición aditiva.
Comparación y orden en la tabla posicional.
Adición y sustracción.
La multiplicación y sus términos.
Multiplicando con tres cifras dígito por dígito. 
Descomponer números en forma multiplicativa. Propiedad distributiva de la multiplicación. Estimación de productos.
Propiedad conmutativa de la multiplicación. 
Propiedad asociativa de la multiplicación.
La división.
Relación que existe entre la división y la multiplicación. Dividir estimando el cociente.
Aplicando la estrategia por descomposición del dividendo. Cómo dividir aplicando el algoritmo de la división.
Cómo resolver correctamente un problema de división.
Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación.
Patrones de adición y sustracción.
Patrones de multiplicación y división.
Leer e interpretar pictogramas.
Leer e interpretar gráficos de barra simple con escala.
Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales y la localización relativa en relación a otros objetos. 
Determinar las vistas de figuras 3D, desde el frente, desde el lado y desde arriba. 
Línea de simetría e identificar figuras simétricas 2D.
Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.
Transformaciones isométricas. Traslación.
Reflexión.
Rotación.
Cómo medir el tiempo transcurrido. La hora.
Días, meses, años.
Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y transformaciones entre estas unidades (m a cm, y viceversa).
Área de un rectángulo y de un cuadrado. 
Centímetro cuadrado y metro cuadrado. 
Figuras diferentes con igual área

Evaluación de matemática quinto año básico en formato word editable, unidad 6: "Mediciones". Contiene los siguientes objetivos:
• Medir la longitud con unidades estandarizadas.
• Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud.
• Calcular el perímetro de figuras geométricas.
• Calcular el área de rectángulos.
• Representar y diseñar diferentes rectángulos, a partir de la superficie
y/o perímetro.
• Calcular el área de triángulos, paralelógramos y trapecios, ocupando
conteo de cuadrículas, la comparación con el área de rectángulos
y la completación de figuras por traslación.

La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple y  además contiene una pregunta de desarrollo .

Matemática 3° básico

Objetivo: (OA21) Demostrar que comprender el perímetro de una figura regular e irregular:
- Medir y registrar el perímetro de figuras del entorno en el contexto de la resolución de problemas.
- Determinar el perímetro de un cuadrado y de un rectángulo.

Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Perímetro resolución de problemas- 3° básico

Evaluación:
- Prueba 3° básico - Perímetro de figuras irregulares y regulares

Evaluación de matemática cuarto año básico en formato word editable unidad: "Mediciones". Contiene los siguientes objetivos:
Leer y registrar la hora en relojes análogos y digitales.
• Determinar la equivalencia entre años, meses y días.
• Determinar la equivalencia entre horas, minutos y segundos.
• Medir longitudes y transformar unidades de medida.
• Comprender el concepto de área de un cuadrado y de un rectángulo.
• Comprender el concepto de volumen de un cuerpo.
• Ser creativo y preciso en la búsqueda de soluciones a problemas.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

Hola a todos y todas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Les dejo esta guía para trabajar en la unidad de medición. Aborda las medida estandarizada (metro).
Para esta actividad es necesario ya haber visto los centímetros. 

Con esta ficha se trabajan las medidas estandarizadas centímetros y metros, de una forma bastante amigable para los niños. Deben usar el sentido común luego de conocer estas dos medidas y discriminar qué puedo medir en cm. y qué se debe medir en m. porque es más grande.