DESCOMPOSICIÓN DEL DIVIDENDO
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DESCOMPOSICIÓN DEL DIVIDENDO EN SUMANDOS
Nivel primer ciclo
Asignatura Matemática
Plantilla para representar divisiones de dos dígitos por un dígito, descomponiendo el dividendo en sumandos, facilitando el procedimiento a estudiantes con necesidades educativas. 
Material para termolaminar 

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Guía "Adiciones descomponiendo sumandos"
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Recommended age 8 - 10 years
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Esta guía permite a los estudiantes ejercitar adiciones descomponiendo sumandos y algoritmo
En esta guía encontrarán solo ejercitación abstracta del tema.
Lo puedes utilizar en el inicio o cierre de la clase.
También te puede servir:

Si deseas editar este archivo puedes pedirme el archivo en word.

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Adición de sumandos iguales
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Recommended age 7 - 9 years
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En esta guía los estudiantes van comprendiendo que la multiplicación es una adición de sumandos iguales.
Te comparto la guía en W
adición de sumandos iguales.docx 1.25 MB
ord para que puedas editarla. 

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Adición de sumandos iguales y multiplicación
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Recommended age 8 - 10 years
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Esta guía de matemática es preferible trabajarla con los estudiantes de manera sincrónica por los colores que aparecen o bien puedes ir a la pestaña formato del documento en word y cambiar el relleno de color de la tabla. 

Recuerda indicarme si requieres el material en word, para poder hacértelo llegar.

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Ticket de salida: adición de sumandos iguales y multiplicación
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En este ticket, los estudiantes tienen que expresar cada adición de sumandos iguales como una multiplicación.  

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Guía de trabajo - Multiplicación como adición de sumandos iguales  - 2° básico Guía de trabajo - Multiplicación como adición de sumandos iguales  - 2° básico
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Recommended age 7 - 8 years
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Ficha para trabajar la multiplicación como adición de sumandos iguales.
Asignatura de matemática 2° básico.

(OA 11) Demostrar que comprende la multiplicación:
  • usando representaciones concretas y pictóricas
  • expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales
  • usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10
  • resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10.

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Evaluación adiciones con y sin reserva
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Resource type Assessment
Recommended age 5 - 10 years
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Evaluación en formato word editable.

EN esta evaluación lo niños y niñas deberán: 

1) Ordenar los sumandos y resuelven adiciones. 
2) Desarrollan adiciones con y sin reserva. 
3) Desarrollan problemas de adiciones. 

También se puede utilizar como guía formativa. 


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El número es... (Valor posicional) El número es... (Valor posicional) El número es... (Valor posicional) El número es... (Valor posicional) El número es... (Valor posicional)
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Recommended age 7 - 12 years
File information pdf, 12 pages, 1.39 MB
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El siguiente material es un recurso para trabajar la descomposición numérica de forma lúdica utilizando plumones.
La descomposición numérica ayuda a que los estudiantes de segundo año básico entiendan la disposición y las relaciones entre los dígitos de un mismo número y entre los números de una operación. Puedes descomponer un número en decenas y unidades, o separando los números en varios sumandos.
Material recomendado para niños de segundo año básico y alumnos de cursos superiores con N.E.E, ideal para ticket de salida o reforzar la habilidad.


LA SUMA Y SUS PROPIEDADES LA SUMA Y SUS PROPIEDADES LA SUMA Y SUS PROPIEDADES LA SUMA Y SUS PROPIEDADES
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 18 years
File information pptx, 10 pages, 6.02 MB
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Esta operación elemental suele realizarse con elementos que pertenecen a un mismo conjunto, es decir, que son similares o iguales entre sí.
Por ejemplo, si estamos en un salón de clases, podemos sumar los lapiceros de los estudiantes.



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Guía de trabajo - Multiplicaciones - 2° básico Guía de trabajo - Multiplicaciones - 2° básico Guía de trabajo - Multiplicaciones - 2° básico
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Recommended age 7 - 8 years
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Ficha para trabajar la multiplicación
Asignatura de matemática 2° básico.

(OA 11) Demostrar que comprende la multiplicación:
  • usando representaciones concretas y pictóricas
  • expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales
  • usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10
  • resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10.

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