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Guía síntesis de matemática 4° año básico en formato word editable "Conversión unidades de tiempo" "Metros y centímetro". Son 2 guías en 1 ( ideal para pegar en cuaderno collage) con explicación y ejercicios para trabajar tales como:
-Realizar equivalencias en horas, minutos y segundos; centímetro y metro.
-Reconocer igualdad de u. de tiempo.
-Resolver problemas
-Calcular perímetro de cuadrado, triángulo y rectángulos.

¡Hola profes!
Comparto con ustedes esta guía de trabajo. El objetivo es que los estudiantes transformen las medidas a metro y centímetro, según corresponda. Además, de leer, comprender y resolver problemas.

Hola colegas, el siguiente material es una clase de medidas de longitud donde se espera que los estudiantes:
- Realicen conversión centímetro - metro
- Calculen perímetro de superficies
En ella encontrarás un ppt con información conceptual (lo esencial) y muchos ejercicios de cálculo y problemas matemáticos.
Las actividades prácticas son tipo SIMCE.
Podrás complementar este material con una guía que encuentras en el siguiente link https://profe.social/posts/73547-simce-perimetro-y-conversion-de-centimetros-a-metros

Queridos amigos de PROFE SOCIAL
El día de hoy les quiero compartir el ticket de salida que elaboré para mis estudiantes de quinto año básico, en el que deben convertir o transformar unidades de medida (metro a centímetro y viceversa) 
No olvides seguirme❤️ y revisar a perfil. 

Evaluación en formato word editable de matemáticas, cuarto año básico "Mediciones" contiene preguntas de selección múltiple y de desarrollo:
-Calcular medida de figuras en centímetro.
-Calcular área y volumen de figuras geométricas.
-Reconocer y resolver problemas de tiempo (hora).

Prueba de matemáticas, donde deberán tomar medidas utilizando una regla y reconociendo también medidas con una regla de la hoja. Se añaden ejercicios donde deberá anotar los valores del perímetro y de las áreas de diversas figuras; regulares e irregulares. Finalmente se añade un ítem donde deben transformar de metro a centímetro o de centímetro a metro.

 | Objetivo: aplicar conocimientos de medidas estandarizadas de metro y centímetros en la medición de elementos, usando la regla, cinta métrica o huincha como instrumento.
 | Habilidades: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.

Evaluación que corresponde a la unidad de longitudes
OA 19

Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.

Contiene primera parte de evaluación de medición no estandarizada, comparación de medidas y resolución de problemas con medida dada.
Segunda parte contiene medicion estandarizada, en metro y centímetros. 
Lectura de medidas dadas y resolución de problemas.

Objetivo de la clase: Determinar la longitud de objetos, usando unidades estandarizadas en centímetros y metros, en el contexto de la resolución de problemas. 
Diferencia entre centímetros y metro
¿Cómo debemos usar la regla? 
Actividades prácticas

Evaluación en programa word editable sobre medición, unidades centímetro y metro. Incluye preguntas con alternativas, completación y dibujar líneas con regla con medidas dadas en centímetro. En preguntas de desarrollo incluye sumas en cm y m.