Evaluación de matemática cuarto año básico en formato word editable unidad: "Mediciones". Contiene los siguientes objetivos:
Leer y registrar la hora en relojes análogos y digitales.
• Determinar la equivalencia entre años, meses y días.
• Determinar la equivalencia entre horas, minutos y segundos.
• Medir longitudes y transformar unidades de medida.
• Comprender el concepto de área de un cuadrado y de un rectángulo.
• Comprender el concepto de volumen de un cuerpo.
• Ser creativo y preciso en la búsqueda de soluciones a problemas.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

Evaluación de matemática quinto año básico en formato word editable, unidad 4: "Patrones y Álgebra". Contiene los siguientes objetivos:

• Describir patrones o reglas que determinen una secuencia dada.
• Calcular y predecir términos de una secuencia.
• Relacionar los conceptos de igualdad y desigualdad con las ecuaciones e inecuaciones, respectivamente.
• Resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado que involucren adiciones y sustracciones.
• Resolver problemas utilizando ecuaciones e inecuaciones.

La prueba contiene 29 preguntas las cuales son de selección múltiple y  además contiene una pregunta de desarrollo .

Actividad: Emociones igual al modelo

Objetivo: Fomentar la capacidad de identificación de emociones básicas propias y ajenas  

Si logramos identificar las emociones adecuadamente es probable que logremos llegar a gestionarlas

Tener en cuenta: Es muy importante realizar un adecuado acompañamiento, el grado de dificultad de esta actividad varia de acuerdo a las capacidades y necesidades de aquellos con quienes la realicemos, para algunos no representará dificultad alguna, no obstante otros requerirán nuestro acompañamiento y dirección, incluso en algunos casos será necesario marcar con un pequeño punto o asterisco los cuadros que deben ser rellenados para obtener la imagen final    

Actividad para lectura

Juego Interactivo "Mayor que - Menor que  - Igual a"
Material interactivo y entretenido para que los estudiantes conozcan o repasen el concepto mayor que - menor que - igual a.
Este recurso contiene:

En esta clase se realiza una introducción por los tipos de trazos que existen; rectos y curvos. 
Luego los dibujos que podemos crear uniendo estos trazos en distintas dirección (se dan ejemplo), para que posteriormente puedan copiar las figuras que se les proyectan (casa y sol)

El acoso escolar o bullying (termino en inglés), es un fenómeno común en los entornos escolares de nuestros países de la América Latina y el Caribe, que afecta por igual a niñas, niños y adolescentes sin distinción de edad, etnia o nivel socioeconómico.

Tanto si supone violencia física, psicológica o ambas, el acoso escolar tiene un impacto significativo de corto, mediano y largo plazo en la vida de los niños, niñas y adolescentes involucrados, ya sea como agresores, víctimas u observadores. Este tipo de violencia es relevante porque afecta negativamente a la víctima, disminuyendo su autoestima y confianza, lo que puede conllevar a que padezcan de frecuentes estados de ansiedad, depresión, autoagresi6n e incluso conducir al suicidio.

En la región, el acoso escolar o bullying impide a niños, niñas y adolescentes que sufren estos maltratos ejercer sus derechos fundamentales y gozar de experiencias enriquecedoras de educación, interacción social, desarrollo y libre expresión de la personalidad, participación y a sentirse a salvo en la escuela como lugar desde donde es posible construir sociedades más justas y pacíficas.

Muchos de los actos de acoso escolar han sido, y siguen siendo, constantemente considerados parte integrante de la experiencia escolar, propias de la dinámica del patio de recreo y una lección más de la escuela en la que, como anticipo de la vida, niños, niñas y adolescentes aprenden a “resistir”, a “defenderse", a “hacerse respetar" e incluso a devolver el golpe.

El silencio de las víctimas y de los testigos, cuando no de los propios centros educativos, ha contribuido al desconocimiento de la magnitud del problema.

Abordar esta compleja situación en su justa dimensión, sin minimizarla, es sin lugar a dudas una responsabilidad de toda la comunidad educativa. Sin embargo, también debe concitar el compromiso de las administraciones públicas y escuelas.

Multiplicación algebráica (monomios)
Para la multiplicación algebraica se mantienen las mismas leyes que para la multiplicación aritmética,
Ley de los coeficientes: el coeficiente del producto de dos o más expresiones algebraicas es igual al producto de los coeficientes de los factores.

Buenas tardes amantes de las matemáticas, en este video te explico una de las propiedades más conocidas del triángulo que consiste en que la suma de sus tres ángulos interiores, siempre sebe ser igual a 180°. Además al final del video te presento un ejercicio para que lo intentes desarrollar de forma individual, no tengo ninguna de duda de que este video te será de gran utilidad. Saludos desde Puerto Montt, Chile.

Las cartillas son eficaces cuando los pequeños se divierten y, para ellos darle color al aprendizaje significa aprender con calidad, ya que, cubre las necesidades pedagógicas de todos por igual al trabajar todos los niveles de dificultad