🎉 Celebra el Día Internacional del Libro con estos increíbles recursos 📖 

Esta es una guía que trabaja la medición con medidas NO estandarizadas. Te da la misión que midas ciertos objetos que hay en la sala de clases. Ésta tendrá que ser con la goma de borrar.

Una vez que midan deben dejar registrados los resultados. 

A la hora de corregir la guía, obviamente habrán distintos resultados, ya que todas las gomas tienen distintos tamaños. En esta instancia es MUY importante explicar por qué sucede esto. 
Luego, se recomienda, introducir, a través de preguntas guiadas, las unidades de medidas estandarizadas. 

Ticket de salida los estudiantes tienen que observar la representación de la secuencia e identificar el patrón  que siguen las figuras. 

Con la finalidad de que los estudiantes apliquen con sus propias manos lo aprendido, motivé a que los alumnos construyan con palitos de fósforo y plasticina algunos de los cuerpos 3D aprendidos en la clase: cubo, pirámide y prisma rectangular. 
Una vez que los tengan hechos, se les entrega esta guía para que identifiquen en cada uno la cantidad de caras, lados y vértices que lo componen. 

Una guía de la Unidad 3, longitud para segundo básico en la cuál los alumnos pueden reconocer medidas estandarizadas y no estandarizadas. 

Luego, identificar a través de cuál unidad de medida medirían distintos tipos de objetos (cm o m) y finalmente concluir si objetos miden más o menos de un metro. 

Está guía puede ser utilizada para repasar contenidos. 

Objetivo clase:
Reconocer el centímetro como una unidad de medida para la longitud.

Medir con regla objetos de su entorno.

PPT interactivo para que los estudiantes aprendan a medir en centímetros utilizando como herramienta una huincha o regla.
En la última diapositiva hay una actividad en donde los alumnos podrán medir elementos de su entorno.

Objetivo clase:
Comparar, sumar y restar longitudes de medidas, utilizando el algoritmo de la adición y sustracción.

En este PPT se trabaja el tema de comparación de longitudes utilizando la suma y resta.
Se debe complementar con: Guía: Problemas de medición.

Objetivo:
Comparar, sumar y restar longitudes de medidas, utilizando el algoritmo de la adición y sustracción.

Esta guía se puede complementar con el PPT: ¡Sigamos midiendo!

Instrucciones:

I. Calcule cuantos cm mide cada barra y anote su longitud.
II. Comparemos las barras.
III. Resuelva los siguientes problemas.

Con la finalidad de incentivar el trabajo colaborativo, hice esta guía de medición donde los estudiantes en grupos tienen que salir a medir objetos que generalmente hay en los colegios. 
La idea es que trabajen en equipo, pero todos deben rellenar la guía. 
¡Asegúrense de tener huinchas suficientes!

Es muy importante que al finalizar el tiempo, junten a sus estudiantes y compartan los datos recopilados. 

Con esta ficha se trabajan las medidas estandarizadas centímetros y metros, de una forma bastante amigable para los niños. Deben usar el sentido común luego de conocer estas dos medidas y discriminar qué puedo medir en cm. y qué se debe medir en m. porque es más grande.

Prueba que permite evaluar los contenidos visto en segundo básico antes de iniciar el año escolar para tercero básico.
Permite recabar información diagnostica sobre qué contenidos están adquiridos y cuáles están débiles para trabajarlos.