Evaluación comprensión afiche primer año Evaluación comprensión afiche primer año
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Resource type Assessment
Recommended age 5 - 9 years
File information doc, 5 pages, 3.88 MB
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Prueba en formato word editable de primer año básico "afiche". Incluye comprensión lectora de un afiche y de un pequeño texto, uso de signos de interrogación y signos de exclamación, ordenar oraciones, reconocer palabras con "k, que, v, b, ".

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Guía comprensión lectora primer año básico. Guía comprensión lectora primer año básico.
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Resource type Worksheet
Recommended age 6 - 9 years
File information docx, 4 pages, 2.11 MB
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Guía en formato word editable, sobre lectura "Mumo el elefante soñador". Contiene 8 actividades para trabajar comprensión lectora: colorear, escribir ( letra M), unir, leer, dibujar e identificar. Además de escribir palabras con "y, el, la". Ideal para trabajar en primer año básico.

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Guía relacionar imagen con texto primer año básico.
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Resource type Worksheet
Recommended age 6 - 9 years
File information docx, 2 pages, 3.85 MB
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Guía en formato word editable, primer año básico "Relacionar imagen con texto". Contiene  actividades como dibujar secuencia de la historia, leer imagen y unir oración, dibujar  y ordenar secuencia de instrucciones "cómo lustrar los zapatos".

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Evaluación poema primer año básico. Evaluación poema primer año básico.
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Resource type Assessment
Recommended age 5 - 8 years
File information doc, 3 pages, 2.13 MB
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Prueba en formato word editable de primer año básico "poema". Incluye comprensión lectora de un poema y de un pequeño texto, identificar artículos indefinidos y sustantivos, reconocer palabras con "Ca- Co- Cu".

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Control "El nexo y" Control "El nexo y"
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Recommended age 7 - 9 years
File information pdf, 3 pages, 280 KB
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Leo y comprendo
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Recommended age 6 - 8 years
File information docx, 1 pages, 56 KB
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En esta guía de trabajo los estudiantes pueden mostrar la comprensión de lo leído al completar el dibujo del payaso según las indicaciones dadas.  
Esto puedes usarlo en dos modalidades, realizando la lectura en voz alta y los niños al escuchar realizan las indicaciones o bien lo aplicas en el segundo semestre para que ellos puedan hacerlo de manera independiente. 

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Guía de autoestima con libro "¡Ay cuanto me quiero!"
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Recommended age 5 - 8 years
File information docx, 2 pages, 450 KB
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Guía de trabajo, ideal para trabajar en primero o segundo año básico concepto de autoestima, autoconcepto y amor propio con el primer capítulo del libro ¡Ay cuanto me quiero! La guía incluye leer a los niños el primer capítulo, actividades en que los niños deben dibujarse, escribir lo que más les gusta de ellos y un compromiso a quererse. 
La guía se presenta en formato word , editable. contiene 2 páginas.

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Guías de trabajo grupal Lenguaje y Comunicación primer año básico Guías de trabajo grupal Lenguaje y Comunicación primer año básico
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Resource type Worksheet
Recommended age 5 - 8 years
File information docx, 5 pages, 1.79 MB
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Guías de trabajo grupal de primer año básico de lenguaje y comunicación, ideal para trabajar en centros de aula rotativos, trabajos grupales y/o en equipos. Son 4 textos, 2 poemas, un cuento y una fábula. Cada guía incluye una actividad para trabajar en grupo como recrear personajes, actuar, pintar de acuerdo a lo leído.
Las guías se presentan en formato word editable

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Guía de lenguaje fábula "El erizo y el conejo" Guía de lenguaje fábula "El erizo y el conejo"
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Resource type Worksheet
Recommended age 5 - 8 years
File information docx, 4 pages, 1.29 MB
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Guía de lenguaje "Lectura y comprensión de una fábula". Contiene la fábula "El erizo y el conejo" lectura, comprensión y concepto de fábula, las preguntas son de alternativas. La guía presenta imágenes del texto, se encuentra en formato word editable.

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PPT EXACTITUD LECTORA PPT EXACTITUD LECTORA PPT EXACTITUD LECTORA PPT EXACTITUD LECTORA PPT EXACTITUD LECTORA
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Recommended age 6 - 10 years
File information pptx, 34 pages, 1.98 MB
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PPT de exactitud lectora
Este PPT trae diversos grupos de palabras en la cual el estudiante debe leer, y luego ver cuál es la que está bien escrita.
Lo anterior ayuda a la eficacia o exactitud lectora, lo que finalmente apoyará a la automatización de la lectura y asímismo a la comprensión.

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