♻️ 17 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE ♻️ 

En esta guía de trabajo los estudiantes pueden mostrar la comprensión de lo leído al completar el dibujo del payaso según las indicaciones dadas.  
Esto puedes usarlo en dos modalidades, realizando la lectura en voz alta y los niños al escuchar realizan las indicaciones o bien lo aplicas en el segundo semestre para que ellos puedan hacerlo de manera independiente. 

 Evaluación de lenguaje y comunicación cuarto año en formato word editable unidad: "Textos informativos". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender textos informativos de manera oral y escrita.
• Reconocer las características de los textos informativos.
• Reconocer las características de la noticia.
• Reconocer prefijos y sufijos.
• Utilizar verbos conjugando persona, número y tiempos verbales.
• Acentuar correctamente palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo.

Presentación en ppt. Editable, adaptada de la  fábula "El mono y el tiburón",  el cual viene con texto incluído, ideal para trabajar el gusto por la lectura y encantar a los niños con textos de literatura universal.

Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: › extrayendo información explícita e implícita › utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica › comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto › formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura › fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. OA6 ES EDITABLE.

PPT Leer y comprender textos literarios.
En este recurso se refuerzan las características del poema a través de la lectura del poema Pastorcita,
Se incorporan preguntas para desarrollar la comprensión lectora.
Idealmente ,para ser utilizado en segundo y tercero básico.

Este recurso aporta con el OA 7, que dice: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. 

  El material que se comparte es para Segundo Basico y corresponde al subsector de Lenguaje, Contenido Texto Informativo Unidad 2, leer y comprender textos Literarios y no literarios.

 saludos cordiales

     Profesora Yessica Toledo

Evaluación de la comprensión de textos no literarios.  Aborda los siguientes objetivos: ·OA02: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora y OA06: Leer independientemente y comprender textos no literarios.
Pensando para 4to básico, y con temática de mascotas, así cada texto se relaciona con animales.

Repaso textos narrativos (cuento, leyenda y cómic) con sus elementos característicos para ser narraciones. Escribir borrador de cómic para aplicar estrategias de escritura 
Distinguir estrategias para comprender textos orales;

Clase que ha sido muy bien recibida por mis estudiantes más pequeños

Objetivo: Identificar textos no literarios mediante sus características principales.

Distinguir textos expositivos de los argumentativos

Comprender textos expositivos 
EDITABLE 
Contenido: