Prueba en formato word editable de primer año básico "poema". Incluye comprensión lectora de un poema y de un pequeño texto, identificar artículos indefinidos y sustantivos, reconocer palabras con "Ca- Co- Cu".

Guía en formato word editable, primer  y segundo año básico, lenguaje "Palabras que riman". Contiene 2 páginas en donde aparece un poema, los niños deben encontrar, colorear unir y escribir palabras que riman, todo esto acompañados de preguntas de comprensión del texto e imágenes.

En educación Infantil, es fundamental trabajar las habilidades fonológicas, ya que son la base para el desarrollo de una correcta lectoescritura. Cuando hablamos de habilidades fonológicas nos referimos a la capacidad de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. La conciencia fonológica permite que los niños reconozcan y usen los sonidos del lenguaje. En los preescolares significa poder identificar palabras que riman y contar el número de sílabas que forman un nombre.
En la siguiente actividad, hay que recortar las piezas que forman los puzzles, mezclarlas y que el niño sea capaz de emparejar los dibujos que representan palabras que riman.

Es fundamental trabajar las habilidades fonológicas, ya que son la base para desarrollo de una correcta lectoescritura. Cuando hablamos de habilidades fonológicas nos referimos a la capacidad de reflexionar sobre los sonidos de la propia lengua. La conciencia fonológica permite que los niños reconozcan y usen los sonidos del lenguaje. En los preescolares significa poder identificar palabras que riman y contar el número de sílabas que forman un nombre.

En la siguiente actividad, vamos a trabajar con palabras que riman, para ello, el alumno deberá pegar en cada tarjeta el dibujo correspondiente.

La importancia de la conciencia fonológica reside en que es la raíz de la escritura. Si el niño es capaz de tomar conciencia fonológica y de estructurar mentalmente la palabra, será capaz de expresarse, de leer y escribir de manera correcta. 

Esta actividad permite trabajar atención y conciencia fonológica, ya que  el niño debe estar atento al sonido final de cada palabra e identificar cual de los demás objetos suena similar. 
Pídele al niño que recorte los elementos que se encuentran bajo la linea punteada antes de comenzar a comparar sonidos. 

Con este material se busca trabajar el OA3 Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, como identificación de sonidos finales.

 ¡Espero les guste y lo puedan trabajar con los pequeños!

Estas fichas están pensadas para que lo niños de primaria se inicien en el mundo de la poesía y la rima. Un fantástico material compuesto de fichas recortables en las cuales el niño deberá pegar aquellas palabras que rimen con las mostradas en cada lámina. Además, los niños podrán aprender nuevo vocabulario a través de los pictogramas, lo que sin duda es un excelente incentivo del desarrollo de lenguaje en los primeros años de primaria. Gracias a las palabras que se muestran en la columna de la derecha los niños, además de practicar la rima, trabajaran la motricidad fina a través del uso de las tijeras.

imágenes presentadas en ppt, se sugiere revisarlo en pantalla completa.
puede ser utilizada también como cierre-evaluación para verificar la adquisición de contenido o el logro de aprendizaje ligado a rimas o sonido final.

Recurso para trabajar las rimas y la lógica en el vocabulario. La actividad permite la creatividad de los niños para buscar palabras dentro de su repertorio, pero a la vez ofrece un cuadro con palabras que pueden ayudar.