Evaluación de matemática cuarto año básico en formato word editable unidad: "Encuesta y juegos aleatorios". Contiene los siguientes objetivos:
• Conocer una encuesta y sus objetivos.
• Analizar y comparar los datos obtenidos en una encuesta.
• Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barras simples con escala.
• Graficar e interpretar resultados de experimentos aleatorios.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo ( Crear encuesta con temas a elección)

Material breve y preciso para poder explicar como resolver problemas matemáticos para lo cual se resalta:
1.- Identificar y extraer datos
2.- Escoger y realizar la operación
3.- Escribir la respuesta completa
Además, se presentan algunos ejercicios para practicar focalizados en la multiplicación. Se menciona al estudiante que puede ser un detective para encontrar la solución a dichas interrogantes. 

Actividad para abordar parte del O.A. 9 de la asignatura de matemáticas. Son seis ejercicios simples, en los cuales los niños deben extraer los datos y escribirlos en una expresión numérica sencilla. Actividad diseñada para contextos de escuelas rurales multinivel. 

Evaluación de matemática en formato word editable unidad: "Datos y probabilidades" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
Interpretar y construir encuestas.
• Organizar información en tablas y en gráficos de barras simples.
• Construir pictogramas y gráficos de barras simples con escala.
• Representar datos en diagramas de puntos.
• Interpretar pictogramas y gráficos de barras simples.
• Ordenar datos obtenidos en juegos aleatorios.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y  una pregunta de desarrollo ( construir gráfico)

Evaluación de matemáticas en formato Word editable, primer año básico "Conteo, pictogramas y gráficos", contiene ejercicios  en donde se debe extraer información de pictogramas, tablas de conteo.  La prueba contiene preguntas de alternativas con imágenes a color y una pregunta de desarrollo que consiste en crear una tabla de conteo con datos entregados.

Guía que contiene la biografia de un personaje relevante. 
Deben extraer informaciòn explicita entregada sobre la vida y obra del personaje dado. 

Guía que permite la comprensión lectora.

Guía lista para imprimir, sin logos, sin autor. Formato PDF. 

 

Cómo extraer información explícita?: Estrategia de comprensión lectora 

En algunos casos, las preguntas apuntas a los datos o información que están explícitos en el texto, es decir, están dichos de forma literal en él. 

 | Unidad | Unidad 4: “Resolver problemas matemáticos que involucren las operaciones básicas. Desarrollo del pensamiento espacial: estudio de figuras en 2D, reconocimiento de figuras reflejadas, trasladadas y rotadas” 
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 23) Realizar encuestas y clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y gráficos de barra.  (OA 25) Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra con escala, en base a información recolectada o dada.  (OA 26) Representar datos, usando diagramas de puntos.
| Indicador de Evaluación | Interpretar información de un gráfico de barras. Comparar información de diversos gráficos de barras. Extraer información de un gráfico de barras.  

Objetivo(s):
•Conocer los distintos tipos de gráficos estadísticos que existen.

•Extraer información a partir de gráficos estadísticos.
Contiene varios ejercicios donde en algunos casos hay que construir gráficos estadísticos de acuerdo a los datos, y en otros hay que inferir información de ellos.

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·           OA 13. ·           OA 14. 
| Actitudes: | ·           Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. ·           Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. ·           Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. ·           Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. ·           Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. ·           Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. 
| Habilidades:   | ·           Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible (OA h). ·            Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos, identificando patrones o regularidades, usando simbología matemática para expresarlas (OA k). ·           Extraer información del entorno y representarla matemáticamente en diagramas, tablas y gráficos, interpretando los datos extraídos (OA l).