Evaluación de matemática en formato word editable unidad: "Datos y probabilidades" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
Interpretar y construir encuestas.
• Organizar información en tablas y en gráficos de barras simples.
• Construir pictogramas y gráficos de barras simples con escala.
• Representar datos en diagramas de puntos.
• Interpretar pictogramas y gráficos de barras simples.
• Ordenar datos obtenidos en juegos aleatorios.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y  una pregunta de desarrollo ( construir gráfico)

Hola a todos y todas!!!!!!!
Les dejo esta guía de trabajo para que los estudiantes creen su propia encuesta y puedan obtener datos reales en el colegio. 
Una guía muy entretenida para trabajar este contenido.
¡A los niños les encantó!!

En la "Evaluación Sumativa", los alumnos seleccionan dos cursos de su establecimiento y encuestan a una cantidad determinada de compañeros para obtener datos cuantificables, como edad, altura o cantidad de hermanos. Luego, crean un documento Excel donde registran los datos de cada curso en hojas separadas. Utilizan las funciones de Excel para calcular la media aritmética, desviación estándar, varianza y coeficiente de variación de ambos cursos. Finalmente, comparan las características estadísticas de los cursos para identificar diferencias o similitudes. Este ejercicio no solo evalúa el dominio de los conceptos estadísticos, sino también las habilidades para recopilar, organizar y analizar datos utilizando herramientas tecnológicas como Excel.

Se da a conocer la siguiente actividad acerca del Sistema Digestivo para el V Ciclo de Educación Primaria, donde el estudiante cumple el propósito de TENEMOS EL DEBER DE CUIDAR NUESTRA SALUD: SISTEMA DIGESTIVO.  | ·   Formula preguntas acerca de las características o causas de un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico que observa, identifica los factores involucradas en la relación causa-efecto para formular su hipótesis  Propone estrategias, selecciona fuentes de información confiable, herramientas y materiales que le ayuden a observar las variables involucradas, a fin de obtener datos que confirmen o refuten su hipótesis. 

Contenidos.

Problemas resueltos de sistemas de ecuaciones.

Resolvemos problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales de 2 ecuaciones con 2 incógnitas.

Guía para apoyar tu clase, inicia con suma iterada, signo de por, sustitución de datos de suma a multiplicación, con resultados de la suma de los datos,  ejemplos sencillos para obtener la suma iterada, después la multiplicación y obtener resultado mediante suma de datos, al final una diapositiva para redactar un problema y obtener la suma iterada y la multiplicación con resultado. Introducción a tablas de multiplicar. 

Este PPT "Vamos al zoológico" lo puedes utilizar para enseñar la sustracción y estrategias tales como descomposición del minuendo y sustraendo, estimación de resultados.
La idea es mostrar la adición a través de  problemas en un contexto y que viajen al zoológico, lean tablas y diferentes datos.
Al inicio de la clase puedes activarlos a través del contexto de una visita al zoológico metropolitano, leer la historia de este, animales, etc.
También recuerdan el redondeo, para esto construyeron previamente y utilizaron un llavero de redondeo. (Puedes obtener la ficha pinchando aquí)
Ojalá les guste.

La evaluación consta de cinco ítems diferentes diseñados para evaluar el razonamiento matemático de los estudiantes. En el primer ítem, los alumnos deben clasificar diferentes tipos de datos en categorías específicas. El segundo ítem consiste en discernir entre afirmaciones verdaderas y falsas relacionadas con la lógica y las matemáticas, con la posibilidad de justificar las respuestas falsas. En el tercer ítem, se les pide a los estudiantes resolver y explicar con sus propias palabras los pasos lógicos utilizados para resolver ejercicios matemáticos. El cuarto ítem implica identificar y relacionar operaciones matemáticas con situaciones de la vida cotidiana. Finalmente, en el quinto ítem, los alumnos deben determinar qué números sumar de una fila para obtener resultados específicos en la columna, lo que requiere habilidades de sumar y relacionar números. El objetivo principal es evaluar la comprensión y aplicación de conceptos matemáticos, así como la capacidad de razonamiento y resolución de problemas de los estudiantes.

LÍNEA DEL TIEMPO DE LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS

¿Qué puedes encontrar?

Datos sobre

Puedes trabajar con él de manera impresa, o digital para usar los enlaces.

Para facilitar la lectura del documento desde la línea del tiempo puedes seguir el enlace con el nombre de la cultura y te llevará a ella.

Al final, en la bibliografía están todos los enlaces utilizados para hacer este documento,  pueden ser útiles para la preparación de alguna actividad extra.

Espero te sea de utilidad. 
 Mariela

 

Hola,
Les dejo  la siguiente unidad didáctica sobre el Aparato Locomotor.
¿Qué puedes encontrar?

NOTA: Si lo usas de forma digital puedes seguir los enlaces  insertados en las imágenes para obtener información sobre elementos, funciones, cuidados, etc.
He invertido tiempo en la elaboración del material y me ilusiona les sea de utilidad en su trabajo.
Disfrútenlo y cuídense mucho.
Bye.
Mariela