Barbara Castañeda

Evaluación que mide las habilidades tipo SIMCE para primero medio (Información explicita, interpretar y relacionar) mediante el análisis de textos de opinión (unidad 2), texto lírico sobre la libertad (unidad 1), texto narrativo de Edgar Allan Poe (unidad 1, romanticismo). Además, incluye un afiche para que los estudiantes identifiquen los elementos e interpreten el mensaje persuasivo-disuasivo. 

Evaluación que contempla los objetivos de aprendizaje respecto de la unidad 1 de tercero medio- Diálogo: literatura y efecto estético-. Presenta siete textos, de los cuales se desprenden preguntas de comprensión asociadas a la interpretación de los elementos del mundo narrado, la visión de mundo y a los recursos estilísticos que contribuyen a la construcción del efecto estético. Cabe destacar que se estructura en base a los microcuentos: Ropa usada (Pía Barros), Cuento policial (Marco Denevi), Instrucciones para dar cuerda a un reloj (Julio Cortázar), La joven del abrigo largo (Vicente Huidobro), Padre nuestro que estás en el cielo (José Leandro Urbina), Aprendan geometría (Fredic Brown)  y El pan ajeno (Shálomov, V.). 

Actividad breve de lectura comprensiva a partir del texto "Romeo frente al cadáver de Julieta (Marco Denevi), a partir del cual se abordan los OA 01 y 08, relacionados con los recursos de la intertextualidad y el efecto estético perseguido por el autor. 
Incorpora preguntas de vocabulario a partir de palabras extraídas de la lectura y ejercicios de selección única, enfocados en las habilidades de lectura comprensiva, según los estándares de aprendizaje de la asignatura para III° y IV° medio. Además, incluye una pregunta de desarrollo en la que los estudiantes deben EVALUAR la actitud del personaje. 

Guía de análisis de "La canción del pirata" de José de Espronceda (II Parte). Poema enmarcado en el romanticismo, profundizando en  la exaltación de la libertad y del individuo. Considera los OA 04, 07, 08 y 14, al incorporar preguntas de selección única y de escritura, relacionadas con las habilidades propias de la asignatura (Localizar y extraer información explícita e implícita, interpretar y relacionar, evaluar) , para el nivel de I° medio. 

Actividad breve de análisis del poema "La canción del pirata" de José de Espronceda. Se enmarca en la unidad 1 de Primero Medio, "La libertad como tema literario" y considera los OA 04, 07 y 08. Presenta preguntas de desarrollo de respuesta estructurada. 

Guía de análisis e interpretación del poema "El barco negrero. Tragedia en el mar" del autor Antonio Castro Alves, exponente brasileño del romanticismo. Se enmarca en la U.1 "La libertad como tema literario" y en coherencia con los objetivos de aprendizaje OA 04, OA 07 , OA 08 y OA 18 que buscan la interpretación de las obras del período, asociadas a la unidad en estudio y el análisis de los textos poéticos según sus elementos y símbolos. Presenta actividad de vocabulario, selección única (12 preguntas de información explícita e implícita) y dos preguntas de desarrollo relacionadas con las características del mar y la reacción de la lectores de la época, ya que el autor fue un reconocido abolicionista. 

Guía que presenta distintos ejercicios de vocabulario asociados a 15 palabras guías. El objetivo es ampliar el dominio léxico y ortográfico de las y los estudiantes, a partir de actividades como términos afines, términos excluidos, completar el sentido de oraciones y de un párrafo más extenso. Los ejercicios los hice con ayuda de IA,  a partir del diccionario de sinónimos y antónimos de Armando Ghio, corroborados con Wordreference y DRAE. Dispongo de las claves de respuestas, de ser necesarias. 

Actividad sobre el relato breve "El crimen perfecto" de Eduardo Galeano. Incorpora ejercicios de vocabulario, preguntas de selección única (análisis e interpretación) y preguntas de desarrollo (éstas son tomadas del texto del estudiante). Referencia curricular: OA 02- OA 03- OA 07- OA 08 - OA 18

Guía de análisis del cuento "Los inmigrantes" de Horacio Quiroga, en base a la interpretación de los elementos del mundo narrado y de los aspectos simbólicos que lo configuran. Además, de preguntas orientadas a la reflexión sobre el problema presentado en el relato (preguntas de vocabulario, selección única y desarrollo). Referencia curricular:  OA 02- OA 03- OA 07- OA 08 - OA 18. 

Guía de análisis e interpretación de la canción "Fíjate bien" de Juanes, que aborda el desplazamiento forzoso y el riesgo de la minas antipersona, derivado del conflicto armado que afecta a Colombia. Presenta preguntas de selección única (16) y de desarrollo (3) en base a los temas tratados en la canción. La referencia curricular son los siguientes objetivos de aprendizaje:  OA 02- OA 03- OA 07- OA 08 - OA 18.