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Guía de historia "Entorno y adaptación" Tercer año
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Resource type Worksheet
Recommended age 8 - 10 years
File information doc, 2 pages, 245 KB
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Guía en formato word editable de historia "Entorno y adaptación" tercer año. Contiene 2 páginas con información sobre el río Nilo e información sobre cómo las condiciones físicas y naturales permitieron que se desarrollaran estas grandes civilizaciones.

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Cuadernillo de datos personales Cuadernillo de datos personales Cuadernillo de datos personales
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 8 - 15 years
File information pdf, 7 pages, 648 KB
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Un cuadernillo de datos personales y orientación especial es un documento esencial para organizar información vital sobre una persona, proporcionando además guías específicas para su cuidado y desarrollo. Este tipo de cuadernillo es especialmente útil en contextos educativos, terapéuticos o de cuidado personal.
La primera sección del cuadernillo se centra en los datos personales. Aquí se recopilan detalles básicos como el nombre completo, apellidos, dirección, RUT (número de identificación), edad y fecha de cumpleaños. Esta información es fundamental para la identificación y contacto rápido en caso de emergencias o situaciones que requieran intervención inmediata.
La segunda sección está dedicada a la orientación especial. En esta parte se ofrecen estrategias y recomendaciones personalizadas adaptadas a las necesidades específicas de la persona. Pueden incluir técnicas de comunicación efectivas, adaptaciones del entorno para facilitar el día a día, y métodos específicos para la enseñanza o cuidado. Estas orientaciones están diseñadas para guiar a educadores, cuidadores y profesionales de la salud en la provisión de un apoyo adecuado y eficaz.
El cuadernillo emplea un lenguaje claro y accesible para asegurar que sea comprensible para todas las personas involucradas en el cuidado o educación de la persona. En resumen, este cuadernillo es una herramienta valiosa para garantizar una atención coherente y personalizada, ajustada a las características y necesidades únicas del individuo.

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 Planificación Anual Educación Parvularia Nivel Kinder: Temáticas Mensuales y Aprendizajes Clave  Planificación Anual Educación Parvularia Nivel Kinder: Temáticas Mensuales y Aprendizajes Clave  Planificación Anual Educación Parvularia Nivel Kinder: Temáticas Mensuales y Aprendizajes Clave  Planificación Anual Educación Parvularia Nivel Kinder: Temáticas Mensuales y Aprendizajes Clave  Planificación Anual Educación Parvularia Nivel Kinder: Temáticas Mensuales y Aprendizajes Clave
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Resource type Lesson
Recommended age 4 - 6 years
File information DOC, 14 pages, 141 KB
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Esta planificación anual para Kinder organiza actividades y aprendizajes en torno a temas mensuales que abarcan diversas áreas del desarrollo infantil. A través de experiencias significativas, se fomenta la adquisición de habilidades en comunicación, razonamiento lógico-matemático, exploración del entorno natural y cultural, y expresión artística.
Estructura temática:
  1. Primer Semestre:
    • Marzo: Adaptación al entorno escolar y conocimiento del cuerpo (temas: Comienza el año, Mi cuerpo por fuera).
    • Abril: Exploración de órganos internos y los sentidos (temas: Mi cuerpo por dentro, Los sentidos).
    • Mayo: Conocimiento del tiempo y la fauna marina (temas: El tiempo pasa, Mes del Mar).
    • Junio: Clasificación y características de animales vertebrados (tema: Los animales vertebrados).
    • Julio: Introducción al mundo de las plantas y reflexión sobre las vacaciones de invierno (temas: Las plantas, Mis vacaciones de invierno).
  2. Segundo Semestre:
    • Agosto: Expresión artística y geometría básica (temas: Somos artistas, Los cuerpos geométricos).
    • Septiembre: Celebración de tradiciones chilenas y juegos típicos (tema: Mes de la Patria).
    • Octubre: Exploración de estaciones del año y animales invertebrados (temas: Las estaciones del año, Los animales invertebrados).
    • Noviembre: Instituciones públicas y cuidado del planeta (temas: Las instituciones públicas, El planeta Tierra).
    • Diciembre: El universo y tradiciones navideñas (temas: El universo, La Navidad).
Actividades del alumno:
  • Reconocimiento y escritura de vocales, letras y números.
  • Dramatización de cuentos, canciones y escenas de la vida cotidiana.
  • Observación y clasificación de elementos naturales, fenómenos y objetos culturales.
  • Producción de dibujos y trabajos artísticos con recursos variados.
  • Participación en juegos colaborativos y dinámicas grupales.
Instrumentos de evaluación:
  • Listas de cotejo, escalas de apreciación y observación directa.
  • Evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas.
  • Heteroevaluaciones, coevaluaciones y autoevaluaciones.
Aspectos clave:
  • Habilidades trabajadas: Lectoescritura inicial, resolución de problemas simples, clasificación y seriación de objetos, y expresión creativa.
  • Actitudes promovidas: Responsabilidad, autonomía, curiosidad, y valoración de tradiciones y el entorno.
Este material es ideal para docentes de educación parvularia que buscan fomentar el aprendizaje integral de los niños y niñas mediante actividades estructuradas y temáticas relevantes para su contexto y desarrollo.


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Primeras civilizaciones: entorno geográfico Primeras civilizaciones: entorno geográfico Primeras civilizaciones: entorno geográfico Primeras civilizaciones: entorno geográfico Primeras civilizaciones: entorno geográfico
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Resource type Lesson
Recommended age 10 - 14 years
File information pdf, 13 pages, 17.4 MB
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  • Objetivo de la clase: identificar las características del entorno geográfico en el cual se desarrollaron las primeras civilizaciones.
  • Resumen de las temáticas: Se analiza la importancia del entorno geográfico para el desarrollo de las primeras civilizaciones. Se destaca el Creciente Fértil como un ejemplo icónico de la influencia del entorno, con sus suelos fértiles, abundante agua y clima templado. Se menciona la diversidad de entornos donde surgieron otras civilizaciones, como la India, China, Mesoamérica y el Mediterráneo. Se explica cómo las civilizaciones adaptaron y transformaron el entorno mediante sistemas de irrigación, domesticación de plantas y animales, y construcción de ciudades.
  • Resumen de la actividad: Se pide a los estudiantes que describan los entornos en que se desarrollaron las primeras civilizaciones y que expliquen la importancia de la agricultura para su origen, tanto en el pasado como en el presente.

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Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico Civilizaciones americanas: entorno y política | Cuarto Básico
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 10 years
File information pdf, 18 pages, 3.43 MB
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  • Objetivo de la clase: Comparar el espacio geográfico y la organización política de las tres civilizaciones estudiadas (mayas, incas y aztecas).
  • Resumen detallado: La clase compara los entornos naturales de las civilizaciones Maya, Azteca e Inca. Los Mayas habitaron Mesoamérica y la Península de Yucatán, los Aztecas la zona centro y sur de México, y los Incas el área andina. Se analizan las adaptaciones de cada civilización al medio ambiente, como la construcción de ciudades en la selva por los Mayas, las chinampas de los Aztecas y las terrazas agrícolas de los Incas. Se comparan las autoridades políticas de cada civilización, destacando que todas tenían poder político, militar y religioso. Se mencionan las diferencias en la organización política: ciudades-estado independientes para los Mayas, imperio centralizado en Tenochtitlán para los Aztecas, e imperio centralizado en Cuzco para los Incas.
  • Resumen de la actividad: La actividad propone comparar y diferenciar los entornos geográficos habitados por Mayas, Aztecas e Incas. También se pide analizar las funciones de las autoridades y cómo se organizaron políticamente las civilizaciones.

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Ecosistema cuarto basico 4to basico - seres vivos en su entorno y ambiente Ecosistema cuarto basico 4to basico - seres vivos en su entorno y ambiente Ecosistema cuarto basico 4to basico - seres vivos en su entorno y ambiente Ecosistema cuarto basico 4to basico - seres vivos en su entorno y ambiente Ecosistema cuarto basico 4to basico - seres vivos en su entorno y ambiente
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Resource type Lesson
Recommended age 4 - 15 years
File information pdf, 22 pages, 21.5 MB
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Objetivos de la unidad 4 de ciencias naturales en cuarto basico para trabajar exploración y definición de ecosistemas, seres bioticos y abioticos, clasificacion y relación entre seres vivos y elementos no vivos. 

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Tira al payaso - Ciencias 4° Básico
ProfeCoins 6
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Resource type Activity
Recommended age 7 - 11 years
File information Private link to view.genially.com
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¡Bienvenidos al emocionante juego "Tira al Payaso"! En este divertido desafío, los niños explorarán el fascinante mundo de la naturaleza mientras se sumergen en tres aspectos clave: ecosistemas, adaptaciones y la cadena alimenticia.

El juego presenta preguntas relacionadas con el ecosistema, factores bióticos y abióticos, la adaptación de los animales al entorno y la cadena alimenticia. Con cada pregunta, se presentan varias alternativas, y los jugadores deben elegir la correcta para avanzar. ¡Pero cuidado! Si la respuesta es incorrecta, el Payaso, sentado en una piscina de agua, caerá al ser golpeado con una pelota.
A lo largo del juego, los niños fortalecerán su comprensión de cómo los seres vivos se adaptan a su entorno, la importancia de los diferentes roles en la cadena alimenticia y cómo los ecosistemas albergan una increíble variedad de vida.
¡Prepárense para una aventura educativa llena de diversión, aprendizaje y descubrimientos en "Tira al Payaso"! 

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Niveles de Adaptación 2do Ciclo
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Resource type Assessment
Recommended age 10 - 14 years
File information pdf, 2 pages, 417 KB
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Acotada escala de niveles de adaptación, en donde se evalúa las areas de autoestima, emociones, relaciones con el entorno, manejo de conflicto y resolución de problemas.
Preguntas de reflexión frente a asignaturas de interés y preferencias de docentes.  

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Planificación Anual Educación Parvularia Nivel Kinder: Desarrollo Integral y Exploración del Entorno Planificación Anual Educación Parvularia Nivel Kinder: Desarrollo Integral y Exploración del Entorno Planificación Anual Educación Parvularia Nivel Kinder: Desarrollo Integral y Exploración del Entorno Planificación Anual Educación Parvularia Nivel Kinder: Desarrollo Integral y Exploración del Entorno Planificación Anual Educación Parvularia Nivel Kinder: Desarrollo Integral y Exploración del Entorno
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Resource type Lesson
Recommended age 4 - 6 years
File information DOC, 21 pages, 46.3 KB
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Esta planificación anual para nivel Kinder organiza actividades en torno a temas mensuales, con un enfoque en el desarrollo personal, social y la interacción con el entorno. Los aprendizajes integran áreas como identidad, autonomía, convivencia, exploración natural y comprensión sociocultural, favoreciendo el desarrollo integral de niños y niñas.
Contenido estructurado:
  1. Primer Semestre:
    • Temas clave:
      • Marzo: Adaptación, normas de convivencia y rutina personal.
      • Abril: Emociones y autocuidado del cuerpo.
      • Mayo: El planeta Tierra y el Mes del Mar.
      • Junio: La familia y oficios/profesiones.
      • Julio: El invierno y los medios de transporte.
    • Actividades del alumno: Juegos de roles, reconocimiento de emociones, exploración de fenómenos naturales, y aprendizaje sobre comunidades y profesiones.
    • Evaluación: Diagnóstica, formativa y progresiva mediante listas de cotejo y actividades prácticas.
  2. Segundo Semestre:
    • Temas clave:
      • Agosto: Animales domésticos y de granja.
      • Septiembre: Historia y celebraciones del país.
      • Octubre: La primavera y experimentos con figuras geométricas.
      • Noviembre: Vida saludable y reciclado.
      • Diciembre: La Navidad y su significado cultural.
    • Actividades del alumno: Observación de animales, narración de historias, experimentos, prácticas de reciclaje y preparación de actividades navideñas.
    • Evaluación: Formativa y semestral con énfasis en el desarrollo de habilidades y actitudes.
Aspectos clave:
  • Habilidades trabajadas: Expresión de emociones, autorregulación, identificación de roles y exploración del entorno natural y sociocultural.
  • Actitudes promovidas: Respeto por las normas, cuidado personal, apreciación de la diversidad y responsabilidad ambiental.
El material es ideal para docentes de educación parvularia que buscan estimular habilidades cognitivas, emocionales y sociales, utilizando temáticas relevantes para el contexto de los estudiantes.


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Planificaciones clase a clase de Tecnología 1° básico adecuado Planificaciones clase a clase de Tecnología 1° básico adecuado Planificaciones clase a clase de Tecnología 1° básico adecuado Planificaciones clase a clase de Tecnología 1° básico adecuado Planificaciones clase a clase de Tecnología 1° básico adecuado
ProfeCoins 50
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Resource type Lesson
Recommended age 4 - 8 years
File information pdf, 90 pages, 741 KB
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Innovación en Educación Tecnológica para Primer Año Básico - Adaptaciones Creativas para Entornos con Recursos Limitados
¿No cuentas con laboratorio de computación ni recursos tecnológicos para impartir tus clases??

Nos complace presentar nuestro documento más reciente, una guía completa diseñada para transformar la enseñanza de la tecnología en el primer año básico, especialmente adaptada para entornos educativos con recursos limitados. Este documento consta de 90 páginas y abarca estrategias pedagógicas, planes de lecciones y actividades prácticas orientadas a fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y las habilidades de resolución de problemas en los estudiantes más jóvenes.

Contexto y Necesidad:
Reconocemos que no todas las escuelas o educadores tienen acceso a laboratorios de computación avanzados o la última tecnología educativa. Sin embargo, creemos firmemente que la falta de infraestructura tecnológica no debería ser un obstáculo para impartir una educación tecnológica efectiva y estimulante. Por ello, nuestro enfoque se centra en aprovechar materiales de bajo costo y fácilmente accesibles, así como en la reutilización creativa de objetos cotidianos para explorar conceptos tecnológicos fundamentales.

Contenido y Enfoque:
El documento detalla 4 unidades, cada una diseñada para ser ejecutada sin la necesidad de equipos tecnológicos especializados. Desde explorar la física detrás de los juguetes hasta diseñar soluciones tecnológicas ingeniosas con materiales reciclados, estas actividades están pensadas para hacer accesible la educación tecnológica a todos los estudiantes, independientemente de las limitaciones de recursos de su entorno educativo.

Materiales Utilizados:
Priorizamos el uso de materiales como cartón, papel, palitos de helado, y otros objetos reciclables, transformándolos en herramientas de aprendizaje valiosas. A través de actividades prácticas, demostraciones interactivas y proyectos de construcción, los estudiantes pueden experimentar directamente con conceptos como el movimiento, la energía, la estructura y la función, todo dentro de un marco de sostenibilidad y conciencia ambiental.

Impacto y Valor:
Este enfoque no solo democratiza el acceso a la educación tecnológica, sino que también inculca en los estudiantes una valiosa lección sobre la innovación y la adaptabilidad: que la tecnología no se trata solo de gadgets y aparatos, sino de una forma de pensar y resolver problemas que nos rodean. Al adaptar el currículo para incluir estas actividades prácticas y accesibles, esperamos inspirar a una nueva generación de pensadores críticos, solucionadores de problemas y, lo más importante, innovadores.

Invitamos a educadores, administradores escolares y padres a explorar este documento y a incorporar estas lecciones y actividades en sus entornos de enseñanza, abriendo el camino para una educación tecnológica inclusiva y accesible para todos.

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