¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Este material educativo contiene muchas actividades didácticas sobre Seres Bióticos y Abióticos para niños de 7 o 8 años de edad, que se encuentran en segundo grado de primaria, encontrarás actividades como:

Como hemos podido observar este material educativo contiene bastantes actividades didácticas que reforzaran el aprendizaje adquiridos en el aula, además al final encontrarás una tarea para reforzar el conocimiento de los niños en el hogar.

En esta guía de trabajo los alumnos tendrán que identificar qué tipo de factor (biótico o abiótico) representa cada imagen pintando cada casilla según corresponda. Imprimir en tamaño oficio.

Este trabajo de investigación desarrolla varias habilidades del método científico y es una gran herramienta para estudiar la dependencia y relación que ocurre entre los factores bióticos y abióticos de un ecosistema: 
-Los alumnos deberán plantear una hipótesis en base a la pregunta ¿Pueden sobrevivir los factores bióticos sin los factores abióticos?
-Luego realizarán un experimento donde rellenarán dos vasos con algodón y lentejas o porotos con el fin de que germinen. La variable será que una recibirá agua y sol (factores abióticos) y la otra no. 
-Deberán llevar un registro con dibujos y unas cuantas preguntas para completar la investigación.
Esto con el fin de que concluyan que la planta que debería germinar (factor biótico) no puede sobrevivir o crearse sin la presencia de factores abióticos.
¡Ojo! El desarrollo de esta actividad contempla al menos 3 semanas de trabajo para que la planta pueda germinar con éxito.

Esta hoja de trabajo tiene como objetivo explorar distintos lugares del patio del colegio y describir lo que se observe para identificar elementos bioticos y abioticos de un ecosistema en cuarto basico, para la unidad 4.

En esta presentación podrás encontrar una actividad para llevar a cabo con los alumnos para reconocer factores abióticos y bióticos de distintos paisajes de zonas de Chile y luego deberán determinar a qué zona de Chile corresponde cada imagen. 

Este archivo incluye 3 tickets de salida que podrás usar al finalizar una clase de factores bióticos y abióticos de los ecosistema. Cada ticket incluye un ecosistema distinto y en cada uno los alumnos deberán identificar 3 factores bióticos y 3 factores abióticos. Se puede realizar como cierre en los últimos 10 minutos de clase.

¡Hola a todos! Hoy les traigo una guía educativa de Ciencias Naturales para reforzar el tema: Los Ecosistemas. La guía trae un link a video y actividades de coloreado, unión, razonamiento y escritura, para que sea mas fácil la socialización del tema.
Muy practica para trabajar en los grados de Primaria  y con nuestros peques en casa.
Espero sea de su agrado y les ayude a trabajar el tema. Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido, dejar un corazón y comentarme tu experiencia o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos!
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Fichas sobre los seres vivos:
Los Ecosistemas
Seres Vivos: Características y clasificación
Reino de las plantas
Reino de los Animales
Taller evaluativo de los Seres Vivos
Relaciones Intraespecificas
Relaciones Interespecificas

En esta presentación, encontrarás instrucciones para que los alumnos puedan crear un ecosistema, incluyendo factores bióticos y abióticos. Además deberán establecer relaciones entre sus factores con el fin de representar las interacciones en un ecosistema-

Les comparto este control de selección múltiple y pregunta de desarrollo es sobre "Ecosistemas" . Este busca evaluar:

Puedes adecuar este control y transformar en una guía.
También te puede interesar: Prueba de "Ecosistemas e interacciones"

Guía resumen primera unidad de Ciencias Naturales sexto básico
-partes de la planta
- organismos autótrofos y heterótrofos con sopa de letras para clasificar
-cadenas alimentarias con ejemplos y actividad.
- tipos de ecosistema, clasificar animales según de que manera se alimentan  como productores, consumidores o descomponedores.

** Incluye en el link un memorice donde los niños deben resolverlo y luego clasificar según sean de tipo biótico o abiótico y armar una cadena trófica con ellos

https://puzzel.org/es/memory/play?p=-MdryTw7rl9pK7SGycIg