Con estas tarjetas lograras realizar rutinas de inicios sobre el clima con cada uno de tus estudiantes, llamando la atención de cada uno de ellos, de una forma más entretenida y llamativa para todos los niños.
🔷Plantilla: Ordenar por grupo 🧮. 🔷Asignatura: Artes visuales 🖼🎨. 🔷Cursos: 1° básico, 2° básico. 🔷Detalles del juego virtual: ✅ Sin límite de tiempo. ✅ Sin límite de vidas. ✅ 10 imágenes para clasificar (5 elementos naturales y 5 elementos artificiales).
¡Hola, hola, hola, hola! 🙋♂️ ¡querida y estimada comunidad de colegas! 🤗 Les comento que el objetivo de este juego es: diferenciar diversos elementos naturales, con elementos artificiales ✅.
Para lograr este objetivo, los/as estudiantes 👩🏻🎓👨🏻🎓 tendrán que observar 🔍 las imágenes de los elementos que aparecerán en pantalla y deberán nombrarlos 🗣 para así, clasificarlos en la celda correspondiente; se puede recordar que: los elementos naturales, son todos los que han sido creados por la naturaleza; mientras que, los artificiales, son todos los que han sido creados, por el ser humano.
💡 ¡Recuerde mencionarles que al final del juego, se anoten en la tabla de clasificación! 💡 para que así, quede registro de la participación de cada estudiante, en el juego realizado 🎮💻.
¡Espero que este juego virtual, les sea de utilidad! 👌🏻 ¡Gracias por su atención! 🤗 ¡Recuerden apoyar con un like 👍, una descarga 📥 o bien, un comentario 🗣. Quedo atento a cualquier duda o sugerencia, respecto al juego virtual compartido 😊 ¡Que tengan un excelente día! 🤗
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno. Núcleo: Exploración del entorno natural. Ap. esperado: OA: 1, Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, los animales.
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno. Núcleo: Exploración del entorno natural. Ap. Esperado: OA, 1 Manifestar interés y asombro al ampliar información del entorno natural. Actividad: Observa los diferentes animales y discrimina su desplazamiento. Pinta según corresponda.
Presentación 2. La siguiente clase trabaja el objetivo de conocer las características físicas del entorno natural en que se desarrolló la civilización romana. La actividad que realizan los chicos se trabaja en el cuaderno.
-Apoyo visual y estructural para conocer y recordar aspectos generales de Chile. -Dependiendo del nivel del grupo, se pueden omitir algunas cosas. -La idea principal es generar dinámicas antes, durante o después del uso de este recurso complementario.
*Este documento, en lo personal, ha sido un compendio de aquel contenido que necesito y creo útil de usar cuando pasamos aquello que engloba el conocimiento del país, la nacionalidad, fiestas patrias, identidad e interés y respeto por la diversidad cultural y natural, incentivando la expresión de los conocimientos previos, opiniones y curiosidad. *Enlaces actualizados.
Ámbito: Desarrollo personal y social. Núcleo: Corporalidad y movimiento. OA: 6, Coordina con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas. Actividad: Pinta o decora o rellena el tronco del árbol y con las yemas de tus dedos crear las hojas del árbol con tempera. (dactilopintura). Sugerencias: puedes crear las hojas del árbol con papel lustre o cualquier tipo de papel o con el material que tu desees trabajar.
Free!
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Gracias por lo que haces