Guía en formato word editable sobre el "05 de Junio día mundial del medio ambiente". Contiene actividades para trabajar con los niños como identificar el cuidado del medio ambiente, identificar acciones para cuidar el planeta, crear frase sobre como cuidar el ambiente, colorear y completar imágenes que ayuden a nuestro planeta. Ideal para trabajar desde primero a cuarto año básico.
¡Hola queridos profes! Quería compartirles estos recursos para celebrar el día del padre que se viene en un par de semanas más. Los encontrarán en los recursos destacadosdemi perfil para que nuestros alumnos puedan preparar con anticipación un regalito para sus papás. Además están a solo 5 profe coins ¡Espero que les gusten!
Esta presentación es un repaso que cree para sexto año sobre los usos correctos del punto y la coma. En esta se explica el uso de cada signo junto con actividades donde identifican donde va cada signo correctamente.
Este pdf trabaja la letra L junto con la sílaba inicial, consta de 5 árboles, 30 manzanas, en donde cada estudiante debe identificar la sílaba inicial con la que comienza cada objeto y ponerla en el árbol correspondiente, yo la trabajé termolaminada con velcro, hizo una actividad más didáctica y entretenida.
Este recurso estará disponible de forma gratuita y en el blog donde colaboro (no sé cuándo, pero explicitaré su liberación con un mes de anticipación). Si usted no quiere esperar, puede adquirirlo ahora, además, estará apoyándome. Gracias de antemano ● ● ●
✎ Para imprimir a color, en escala de grises o en blanco y negro, recortar y pegar. ✎ Este recurso lo he creado para sintetizar en papel (evidencia) la formación de sílabas y utilizarlo como cartelera, idealmente junto al dibujo o la imagen de un elemento correspondiente. El pegado como la ultima etapa de la actividad; la idea es usar las flechas para guiar y producir el sonido correspondiente y que recorten ellos mismos las sílabas, posicionarlas, repasar, pegar, repasar y recordar con elementos que tengan la sílaba de forma inicial o final.
La siguiente guía de ejercicio permite trabajar el OA 05 de matemática, en donde los estudiantes deben realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones aplicando las reglas correspondientes para obtener el resultado correcto. Aparece una situación problema que pueden realizar para activar conocimientos previos de una segunda o tercerca clase. También pueden usarla en el desarrollo de la sesión para que apliquen lo aprendido.
Pueden encontrar más ejercicios en el siguiente link https://www.curriculumnacional.cl/portal/Educacion-General/Matematica-5-basico/MA05-OA-01/89346:Plan-de-apoyo-compartido-Matematica-5-basico-Modulo-N-1-Operaciones-combinadas-estrategias-de-calculo-y-problemas
Este es un video de saludo que podemos enviar a nuestros estudiantes al iniciar el día y así mantenernos en contacto con nuestros estudiantes, ya que en estos tiempos de pandemia se hace difícil la comunicación espero que les guste. este saludo es para el día VIERNES 05 DE NOVIEMBRE NOTA: si nos dan muchos likes seguiré subiendo los saludos
OA 05: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
OA 22: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas. OA 04: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas y otros. OA 05: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
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