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Guía síntesis 6° año "Localización y soberanía" "Ambientes naturales de Chile"
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Guía síntesis 6° año "Localización y soberanía" "Ambientes naturales de Chile"

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Guía de síntesis en formato word editable de historia, 6° año "Localización y soberanía" "Ambientes naturales de Chile". La guía es de una sola página dividida en 2 con las siguientes actividades:
-Explicación del contenido a trabajar.
-Completar tabla con superficie y localización absoluta de Chile en los 3 continentes.
-Completar tabla con tipo de soberanía de Chile presente en el ambiente marítimo, terrestre y aéreo.
-Observar imágenes de dos paisajes y completar tabla con ambiente, recursos híbridos, clima, ubicación, entre otras.

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Mini Libro investiguemos a los Incas actividad Mini Libro investiguemos a los Incas actividad Mini Libro investiguemos a los Incas actividad Mini Libro investiguemos a los Incas actividad Mini Libro investiguemos a los Incas actividad
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Recommended age 8 - 14 years
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Mini Libro investiguemos a los Incas actividad

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El "Mini Libro: Investiguemos a los Incas" es un material educativo diseñado para que los estudiantes de cuarto año básico investiguen y aprendan sobre la civilización inca. A través de varias actividades guiadas por preguntas y ejercicios prácticos, los estudiantes deben extraer la información necesaria de su texto escolar de historia, lo que fomenta la lectura comprensiva y la investigación. Se indica el número de la página de su texto escolar donde deben extraer la información. Tiene 13 paginas que se dividen en dos. Forma de armar: Imprimir, recortar por la mitad ,corchetear, armar el  libro guiarse por el orden del PDF. Puede invitar a los niños armar su mini libro o el docente preparar el material.

Objetivos del Mini Libro:

  1. Comprender la geografía del Imperio Inca: Los estudiantes investigan sobre la ubicación del imperio, centrándose en Machu Picchu y la cordillera de los Andes.
  2. Explorar la organización política y social: Se analiza el gobierno inca, especialmente el papel del Sapa Inca y sus funcionarios.
  3. Entender la economía inca: Los estudiantes aprenden sobre las formas de trabajo, reciprocidad y la agricultura, con especial atención a las terrazas de cultivo.
  4. Conocer la religión y la vida cotidiana: Los niños investigan las creencias religiosas y cómo era el día a día en un ayllu.

Actividades de cada página:

  • Página de geografía: Preguntas sobre la ubicación geográfica, Machu Picchu y el paisaje andino. Reflexión sobre la vida en la cordillera.
  • Página de organización política: Completar información sobre el gobierno inca y reflexionar sobre los desafíos administrativos del imperio.
  • Página de organización social: Describir la jerarquía social inca, el rol de la Coya, y las responsabilidades dentro del ayllu.
  • Página de economía: Identificar principios económicos como el trabajo y la reciprocidad, y relacionarlos con la vida actual.
  • Página de vida cotidiana: Completar información sobre las técnicas agrícolas incas, como las terrazas de cultivo.
  • Página de caminos y comunicación: Colorear los caminos incaicos y responder sobre la importancia de los chasquis y tambos.
  • Página de religión: Descripción del politeísmo inca y los dioses principales, como Inti.
  • Página de reflexión final: Comparar la sociedad inca con la actual y reflexionar sobre la importancia de aprender sobre esta civilización.

Estructura y cantidad de páginas:

El mini libro tiene varias secciones interactivas, que cubren los temas mencionados. Cada una tiene ejercicios para completar y preguntas de reflexión, junto con actividades de colorear.
Este recurso permite a los docentes trabajar de manera integrada temas de historia, geografía y habilidades de análisis crítico, ofreciendo un enfoque interactivo para el aprendizaje de los estudiantes​. Este actividad se vincula con la asignatura de  lenguaje , ya que incluye actividades de compresión, lectura, escritura, extraer y buscar información. El docente puede usar esta actividad también como un trabajo evaluado.

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Presentación en Power Point o PPT editable de Ubicación geográfica y línea del tiempo de los Incas Presentación en Power Point o PPT editable de Ubicación geográfica y línea del tiempo de los Incas Presentación en Power Point o PPT editable de Ubicación geográfica y línea del tiempo de los Incas Presentación en Power Point o PPT editable de Ubicación geográfica y línea del tiempo de los Incas Presentación en Power Point o PPT editable de Ubicación geográfica y línea del tiempo de los Incas
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Recommended age 8 - 13 years
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Presentación en Power Point o PPT editable de Ubicación geográfica y línea del tiempo de los Incas

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Clase Presentación en PowerPoint Editable sobre la Ubicación Geográfica de los Incas y Línea del tiempo.
Esta es  una clase lista para el docente sobre la ubicación geográfica de la civilización inca y su línea de tiempo. Con contenidos    ¿Dónde y en qué período vivieron los incas?  ¿Cuánto tiempo duró el Imperio inca?  ¿Cómo era el entorno geográfico de los incas? 
El objetivo es localizar geográficamente la civilización inca.

Contenido de la Presentación
La presentación incluye:
  • Estructura de la Clase: Inicio, desarrollo y cierre. Actividades Iniciales: Al inicio de las diapositivas, se encuentran actividades como "¿Cómo te sientes hoy?" y las normas de la clase.
  • Preguntas de Metacognición: Para fomentar la reflexión sobre el aprendizaje.
  • Actividades: Diversas actividades diseñadas para involucrar a los estudiantes.
  • Mapa Mudo: Al final del PowerPoint, se incluye un mapa donde los estudiantes pueden localizar y pintar la ubicación geográfica de los incas.
  • Video: Un enlace a un video relacionado con el tema.
  • Imágenes y Fotografías: Imágenes de paisajes geográficos del entorno de la civilización inca, para ayudar a los estudiantes a comprender mejor su contexto geográfico.
Características del PPT
Este PowerPoint es muy entretenido, colorido y contiene varias actividades que captarán la atención de tus estudiantes.

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Prueba 6° - Zona naturales y Chile Tricontinental Prueba 6° - Zona naturales y Chile Tricontinental Prueba 6° - Zona naturales y Chile Tricontinental
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Recommended age 11 - 18 years
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Prueba 6° - Zona naturales y Chile Tricontinental

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historia zonas naturales chile tricontinental paisajes planicies literales depresion intermedia cordillera costa andes relieve meseta peninsula ventisquero cuenca norte grande norte chico zona central zona sur zona austral clima templado lluvioso maritimo desertico tundra estepa fria semiarido vegetacion soberania chilena macroformas
Historia, geografía y CS 6° básico
Prueba unidad
Contenido: Zonas naturales y Chile tricontinental.
Objetivo:
(OA 10) Identificar elementos constitutivos del territorio nacional, considerando la localización de Chile en el mundo y su carácter tricontinental. 
(OA 11) Caracterizar geográficamente las regiones político-administrativas del país, destacando los rasgos físicos (como clima, relieve, hidrografía y vegetación) y humanos (como volumen y distribución de la población y actividades económicas) que les dan unidad. 
( OA 12) Comparar diversos ambientes naturales en Chile (ambiente desértico, altiplánico, costero, mediterráneo, andino, frío y lluvioso, patagónico y polar), considerando como criterios las oportunidades y dificultades que presentan, y cómo las personas las han aprovechado y superado para vivir y desarrollarse. -    (OA 13) Explicar las principales características físicas, humanas y económicas de su región y de su localidad.
(OA 14) Explicar cómo han influido los desastres naturales en el desarrollo de Chile durante su historia reciente, dando ejemplos de nivel nacional y regional (sismos, volcanismo, sequía, inundaciones y derrumbes, entre otros).
Pauta corrección

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🎨 CUARTO Básico - "Formas No Figurativas: Un Viaje por el Arte Abstracto" - Unidad 4 🖌️ 🎨 CUARTO Básico - "Formas No Figurativas: Un Viaje por el Arte Abstracto" - Unidad 4 🖌️ 🎨 CUARTO Básico - "Formas No Figurativas: Un Viaje por el Arte Abstracto" - Unidad 4 🖌️ 🎨 CUARTO Básico - "Formas No Figurativas: Un Viaje por el Arte Abstracto" - Unidad 4 🖌️ 🎨 CUARTO Básico - "Formas No Figurativas: Un Viaje por el Arte Abstracto" - Unidad 4 🖌️
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🎨 CUARTO Básico - "Formas No Figurativas: Un Viaje por el Arte Abstracto" - Unidad 4 🖌️

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unidad4 formas no figurativas cuarto
Esta presentación para estudiantes de Quinto Básico explora el Arte Abstracto y la expresión a través de formas no figurativas, inspirándose en los trabajos de los artistas chilenos Nemesio Antúnez y Ramón Vergara Grez. Los alumnos aprenderán cómo el arte no figurativo utiliza formas, colores y líneas para expresar emociones y conceptos sin recurrir a imágenes reconocibles. Se destacarán obras como “La Mesa” y “Geometría Andina”, que emplean geometría y colores para representar temas como identidad, paisaje y equilibrio visual.
El trabajo del alumno consiste en observar estas obras para descubrir emociones y significados personales, y luego crear sus propias piezas no figurativas inspiradas en el estilo de estos artistas. La presentación incluye actividades de análisis y reflexión para fomentar la interpretación personal y el desarrollo de una comprensión profunda del arte abstracto como medio de expresión.

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Paisaje chileno Paisaje chileno Paisaje chileno Paisaje chileno Paisaje chileno
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Recommended age 6 - 10 years
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Paisaje chileno

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arte paisaje chile
 Presentación de power point de arte sobre los Paisajes que tiene Chile. Está pensada para la primera clase, de esta manera los alumnos y alumnas se acercan a la idea de paisaje y sus distintos ecosistemas. 
Dibujo de paisaje, poster 2 Dibujo de paisaje, poster 2
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Recommended age 4 - 18 years
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Dibujo de paisaje, poster 2

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paisaje porster artes artes visuales pintar colorear en grupo
Material creado para que los estudiantes pinten y trabajen a una escala más grande. 

Pueden trabajar en grupo o individual. 

Puede ser usado para trabajar la unidad y el trabajo en equipo. 

Puede ser usado para colorear con los materiales que ustedes quieran. 

Fácil de imprimir y multicopiar.  
Paisaje zona norte y central de Chile
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Recommended age 7 - 9 years
File information pdf, 1 pages, 970 KB
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Paisaje zona norte y central de Chile

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ciencias sociales geografia chile zona norte zona central paisaje elemento natural elemento cultural
Guía de trabajo para 2° básico de ciencias sociales, historia y geografía. Se presentan dos fichas: una sobre la zona norte y otra con la zona central, ambas con sus respectivos elementos naturales y culturales. 
Para poder responder, sugiero observar el libro de Ciencias sociales para 2° básico (Mineduc) de donde se extrae la información. 
Paisaje zona sur y austral de Chile
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Recommended age 7 - 9 years
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Paisaje zona sur y austral de Chile

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paisaje zona sur zona austral chile ceincias sociales geografia elementos culturales elementos naturales
Guía de trabajo para 2° básico de ciencias sociales, historia y geografía. Se presentan dos fichas: una sobre la zona sur y otra con la zona austral, ambas con sus respectivos elementos naturales y culturales. 
Para poder responder, sugiero observar el libro de Ciencias sociales para 2° básico (Mineduc) de donde se extrae la información. 
"PPT elementos del paisaje" "PPT elementos del paisaje" "PPT elementos del paisaje" "PPT elementos del paisaje" "PPT elementos del paisaje"
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Recommended age 7 - 9 years
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"PPT elementos del paisaje"

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paisaje historia segundo basico elementos naturales elementos culturales
Querida comunidad:

Comparto PPT sobre elementos del paisaje (naturales y culturales), enfocada para estudiantes de segundo básico.
El PPT tiene 17 diapositivas que incluyen definiciones e imágenes, para que se más fácil de entender por los y las estudiantes.

Saludos cordiales. 
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