Comprensión de oraciones Comprensión de oraciones Comprensión de oraciones Comprensión de oraciones Comprensión de oraciones
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Recommended age 6 - 9 years
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Se trabaja la comprensión del estudiante, en donde debe completar la oración con la palabra que falta guiándose de la imagen que lo acompaña. El estudiante debe escoger la alternativa correcta.
Se trabaja con las consonantes L,M,P,S,T,D y N.

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Ruleta de oraciones Ruleta de oraciones
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Recommended age 5 - 14 years
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Esta ruleta nos sirve para desarrollar vocabulario, secuencia, verbos, coherencia y por supuesto imaginación. Esta confeccionada con verbos,  nombres, lugares y objetos. Para así ir creando oraciones cada vez que tire de cada ruleta, es totalmente modificable a su objetivo de aprendizaje. 

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Comprensión de oraciones Comprensión de oraciones Comprensión de oraciones Comprensión de oraciones Comprensión de oraciones
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Recommended age 6 - 8 years
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En la actividad se pretende trabajar la comprensión a través de la lectura de frases y oraciones cortas. Una vez leído el estudiante debe responder a la pregunta señalada escogiendo la opción correcta.
Morfosintaxis - "Yo como pan con..." Morfosintaxis - "Yo como pan con..."
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Recommended age 4 - 6 years
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Esta actividad presentada en PowerPoint, consiste en una ruleta que al girar permite, con apoyo en pictogramas, organizar una oración y agregar un nuevo elemento a su estructura.
Utiliza vocabulario muy familiar e incluye identificación, nominación y segmentación de palabras antes de la estructuración morfosintáctica que las incluye. Espero les sea de utilidad.

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Ordenar las palabras Ordenar las palabras Ordenar las palabras Ordenar las palabras Ordenar las palabras
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Recommended age 7 - 10 years
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Los niños deberán observar las imágenes y luego leer las palabras para formar una oración con sentido.
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Rating 4.8 out of 5 (10 reviews)
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Recommended age 6 - 9 years
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Estimada Fantasmiprofe comunidad: Junto con saludar, me gustaría compartir con ustedes el recurso titulado: "Un momento de miedo".
Este pack contiene las siguientes actividades:
Comprando dulces: Una entretenida actividad de sistema monetario en donde se pueden comprar caramelos.
Clasificando palabras: Actividad en el cual se clasifican las partes variables de la oración. Sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, artículos.
Arañitas revoltosas: Actividad de cálculo mental. Ayuda a las arañas a llegar a su cajita.
Dónde está el esqueleto: Actividad de lateralidad.
Disfraces en ingles: Una actividad de vocabulario de palabras.
Ruleta de penitencias: Actividad física y expresiva.
La caja misteriosa: Averigua objetos y personajes con ayuda de pistas.
Comprensión lectora: Cuento "Matilda y sus miedos". Incluye preguntas interactivas.
Anexo video de funcionamiento
Espero que les agrade.
El archivo es muy grande. Posee muchas transiciones y movimientos en versiones antiguas les costará bajarlo y aplicarlo.
El recurso está en versión ppsx No editable. por eso les dejo el link de descarga.

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ACTIVITY 3 - NOUNS ACTIVITY 3 - NOUNS ACTIVITY 3 - NOUNS ACTIVITY 3 - NOUNS ACTIVITY 3 - NOUNS
ProfeCoins 3
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Recommended age 9 - 13 years
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✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento la clase de: ''Nouns ''
Espero les sea tan útil como me lo fue para mi clase, con mis niños.

🔴📚Objetivo: Lograr que nuestros estudiantes reconozcan los sustantivos en inglés en una oración, con imágenes, ejemplos, a través de un texto y de actividades.
🟠📋Detalles: Cada slide contiene una breve explicación de los sustantivos y ejemplos
🟡📢Se habla de los siguientes en inglés: Lectura de introducción, definición, ejemplos de sustantivos en inglés y tres actividades para reforzar el tema.
  • Algunas características del producto:
🟢📌Contiene 20 slides.
🟤💙Es editable, en ppt.

  • Notita final:
📍Si te gusto este material, no olvides darle me gusta, dejarme un comentario o recomendación.
¡Muchas gracias, queridos colegas!
Plataforma para analizar oraciones simples de manera divertida
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Recommended age 13 - 16 years
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A todos los profesores de Lengua nos ha pasado: llegamos a clase ilusionados por enseñar nuevas construcciones sintácticas y..., ¡zas!, muchos de los alumnos no entienden la sintaxis. Si tú también has sentido ese vacío existencial en el aula, no te preocupes: ¡somos más de los que crees!

Una cosa que he aprendido a lo largo de mi experiencia como profesora es que es fundamental que los alumnos comprendan las oraciones simples desde el minuto uno. De hecho, muchos fallos que cometen más adelante tienen su origen en la sintaxis más básica. Por ello, yo no me canso: oraciones simples para analizar sintácticamente año tras año. A partir de ahí, vamos a por cosas más complicadas.

Esta plataforma (llamada Syntagma Digital) me sirve para explicar y analizar oraciones simples con mis alumnos. 

¿Quieres conocer algunas oraciones simples para que los alumnos comprendan la sintaxis? Coge papel y boli, ¡que empezamos!

1. Oración simple básica


Comienza con las oraciones simples para analizar más sencillas: sujeto y verbo. Si tus alumnos se pierden aquí, habrá que recordarles qué es un sintagma.
Si quieres trabajar esta oración con tus alumnos, pincha en el siguiente enlace

Normalmente yo envío la misma oración tanto en singular como en plural. De este modo, mis alumnos recuerdan que el verbo es el que marca la oración y que, en caso de perderse, solo tienen que modificar su número.

2. Oraciones simples con complemento directo o atributo


Vamos a introducir ahora los complementos más sencillos. Con esto, los alumnos van recordando poco a poco los distintos complementos que existen en sintaxis. Comenzamos con el complemento directo, el más fácil de identificar:
Como ves, se trata de una oración sencilla. Si quieres trabajarla con tus alumnos, haz clic aquí

Vamos a por otro ejemplo:

A diferencia del caso anterior, este sintagma verbal cumple la función de predicado nominal. Por lo tanto, no posee complemento directo, sino (chan, chan) atributo. ¿Quieres trabajar esta oración a tus alumnos? Pincha en este enlace.

3. Oraciones simples con complemento indirecto


A continuación vamos a introducir el complemento indirecto. Se supone que los alumnos lo comprenden de manera muy sencilla, pero nunca está demás hacer hincapié en este complemento (y más siendo leístas, laístas o loístas, como somos en España):

En esta oración encontramos tanto el CD como el CI. Si quieres que tus alumnos la analicen, haz clic aquí.

En este caso, he utilizado directamente un pronombre. Si te ha gustado, clica aquí y tus alumnos podrán analizar la oración desde la plataforma de Syntagma Digital.

4. Complementos circunstanciales


Por último, una vez que confirmo que mis alumnos han comprendido los complementos más básicos de la sintaxis, doy el paso definitivo y complico la cosa. Cuando entro en los complementos circunstanciales, normalmente comienzo con los más sencillos (lugar y tiempo) y, poco a poco, introduzco los complementos menos usuales (modo, instrumento, negación, etc.).

Empezamos con una oración simple con CCT y CCL:

Esta oración es muy útil para que los alumnos repasen los sintagmas preposicionales. ¿Te ha gustado? Pincha aquí para enviársela a tus alumnos.

En esta oración tenemos tanto un CCT como un predicado verbal. ¿Cómo?, ¿un predicado verbal con el verbo ser? En este punto, hay que recordar a los alumnos que, cuando los verbos copulativos (ser, estar y parecer) tienen significado pleno, su uso es predicativo y, por lo tanto, constituyen predicados verbales. 

Si quieres que tus alumnos trabajen el CCT con verbos predicativos, clica aquí y accede a su análisis.
Terminamos con una oración simple con dos complementos circunstanciales: tiempo y cantidad. En este caso, los sintagmas son adverbiales, aunque, si quieres repasar la morfología, te recomiendo que envíes oraciones en las que la misma palabra funcione como categorías diferentes (adverbio, adjetivo, pronombre, etc.). 

Recuerda que, si te ha gustado, puedes hacer clic aquí para trabajar los complementos circunstanciales con los estudiantes.

Como ves, esta herramienta es ideal para el análisis sintáctico. ¿Vosotros me recomendáis alguna?
Creando Oraciones Creando Oraciones Creando Oraciones Creando Oraciones Creando Oraciones
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Recommended age 4 - 7 years
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El objetivo del material es "Expresarse oralmente, empleando estructuras oracionales simples y respetando patrones gramaticales básicos, en distintas situaciones cotidianas y juegos", la primera actividad es ordenar la secuencia de imágenes y la segunda actividad es comprensión lectora de oraciones. 

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Oraciones con pictogramas Oraciones con pictogramas Oraciones con pictogramas Oraciones con pictogramas Oraciones con pictogramas
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Es un PowerPoint el cual trabaja con oraciones, en donde también posee artículos, los niños deben ir ordenando los pictogramas en cada oración, la complejidad va aumentando, comienza con oraciones simples hasta llegar a oraciones complejas

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