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Guía de trabajo "El agua como recurso" 5° año básico. Guía de trabajo "El agua como recurso" 5° año básico.
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Recommended age 9 - 13 years
File information doc, 3 pages, 568 KB
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Guía en formato word editable de ciencias 5°año "El agua como recurso". Contiene preguntas de completación sobre las etapas del ciclo del agua; identificar mareas según  fase de la luna; Identificar aguas y sus fenómenos; Extraer información de un texto.  

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 Presentación: El Agua, el Tiempo y las Estaciones 🌧️🌞🌍, naturales, Unidad 4  Presentación: El Agua, el Tiempo y las Estaciones 🌧️🌞🌍, naturales, Unidad 4  Presentación: El Agua, el Tiempo y las Estaciones 🌧️🌞🌍, naturales, Unidad 4  Presentación: El Agua, el Tiempo y las Estaciones 🌧️🌞🌍, naturales, Unidad 4
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Resource type Activity
Recommended age 6 - 8 years
File information pptx, 8 pages, 5.54 MB
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Esta presentación de Ciencias Naturales explora de manera detallada e interactiva el ciclo del agua, el tiempo atmosférico y las estaciones del año. Es ideal para introducir conceptos clave como la importancia del agua, los fenómenos meteorológicos y el uso de instrumentos de medición.
Contenido del material:
  • El agua:
    • Ciclo del agua: Procesos de evaporación, condensación, precipitación y escorrentía 💧.
    • Ahorro y mal uso: Conciencia sobre el cuidado del agua para futuras generaciones 🌿.
  • El tiempo atmosférico:
    • Cambios de temperatura, tipos de precipitaciones y efectos del viento.
    • Relación entre estos elementos y el ciclo del agua 🌦️🌬️.
  • Las estaciones del año:
    • 🌸 Primavera: Renacimiento, flores y temperaturas cálidas.
    • 🌞 Verano: Días largos y soleados.
    • 🍂 Otoño: Colores vibrantes y temperaturas frescas.
    • ❄️ Invierno: Frío intenso y posibles nevadas.
  • Instrumentos de medición:
    • Agua: Probeta, vaso de precipitados, pluviómetro.
    • Temperatura: Termómetro, pirómetro, termostato 🌡️.
    • Viento: Veleta, anemómetro, barómetro.
Ideal para:
✔️ Clases de ciencias naturales en niveles básicos e intermedios.
✔️ Actividades prácticas relacionadas con la medición meteorológica.
✔️ Generar conciencia sobre la importancia del agua y su cuidado.

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Corrientes oceánicas Corrientes oceánicas Corrientes oceánicas Corrientes oceánicas Corrientes oceánicas
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Recommended age 10 - 11 years
File information pptx, 12 pages, 3.52 MB
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Clase corrientes oceánicas. A veces es difícil comprender los fenómenos que no vemos a simple vista. Este material ofrece excelente motivación para trabajar este tema y una explicación muy sencilla para facilitar la comprensión.

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Guía de ciencias "Alimentación y nutrientes" 5° año. Guía de ciencias "Alimentación y nutrientes" 5° año.
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Recommended age 9 - 12 years
File information doc, 3 pages, 2.35 MB
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Guía en formato word editable de ciencias 5°año "Alimentación y nutrientes". Contiene preguntas de completación sobre alimentos; Gráficos de barra; Identificar aguas y sus fenómenos; Extraer información de un texto.  

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 Evaluación Ciencias Naturales 7° – Clima Dinámico, Variables Atmosféricas y Cambio Climático  Evaluación Ciencias Naturales 7° – Clima Dinámico, Variables Atmosféricas y Cambio Climático
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Recommended age 7 - 15 years
File information docx, 5 pages, 5.74 MB
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Este recurso es una evaluación completa de Ciencias Naturales para 7° básico, diseñada para el primer semestre del 2025. Se enfoca en que los estudiantes comprendan la naturaleza dinámica del clima, tanto a nivel local como global, a través de la interacción de múltiples variables naturales como la presión atmosférica, temperatura, humedad, circulación atmosférica, latitud, altitud, vegetación, y los movimientos de la Tierra.
La evaluación está organizada en secciones que incluyen:
  • Conceptualización y diferenciación entre clima y tiempo atmosférico, con ejercicios para definir y representar ambos mediante dibujos y explicaciones.
  • Investigación y explicación del ciclo del agua, su importancia en la atmósfera y el clima.
  • Análisis del efecto de la radiación solar y ultravioleta en el clima y la salud humana.
  • Clasificación de climas mundiales y de Chile usando criterios científicos reconocidos como Köppen y Trewartha.
  • Reconocimiento de fenómenos meteorológicos extremos (El Niño, La Niña, tornados) y sus efectos.
  • Reflexión sobre el cambio climático a partir de definiciones oficiales y propuestas de acciones comunitarias para mitigar su impacto.
La evaluación promueve el aprendizaje activo, el uso de fuentes confiables y la representación gráfica, lo que fortalece la comprensión profunda y crítica de los contenidos.
Ideal para docentes de Ciencias Naturales que buscan un recurso integral, actualizado y alineado con los objetivos de aprendizaje nacionales. Perfecto para aplicar en modalidad presencial o híbrida

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Fenomenos atmosfericos Fenomenos atmosfericos Fenomenos atmosfericos Fenomenos atmosfericos Fenomenos atmosfericos
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Resource type Lesson
Recommended age 9 - 10 years
File information pptx, 16 pages, 2.22 MB
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Repaso de fenomenos atmosfericos, curso 3ºde primaria.Explicacion de fenomenos atmosfericos.Ciclo del agua .Incluye 2 enlaces con videos explicativos.Finalmente aparecen las 4 estaciones. Un recurso que use con mi alumno.

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 Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱  Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱  Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱  Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱  Efectos de las Acciones Humanas y Fenómenos Naturales en el Medio Ambiente 🌍🌱
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Resource type Activity
Recommended age 13 - 15 years
File information pptx, 14 pages, 17.4 MB
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Esta presentación aborda los impactos de las actividades humanas y los fenómenos naturales en el medio ambiente, destacando la importancia de la conservación y el desarrollo sustentable. Es un recurso ideal para generar conciencia y fomentar la reflexión sobre cómo cuidar nuestro planeta.
Contenido del material:
  • Introducción al tema:
    • Cambios en la naturaleza y los ecosistemas debido a actividades humanas y fenómenos naturales.
    • Importancia de tomar decisiones informadas para preservar el equilibrio ambiental.
  • Impactos principales:
    • Ecosistemas: Interacción y desequilibrios por actividades como deforestación y contaminación.
    • Fenómenos naturales: Sequías, erupciones volcánicas y sus efectos en la biodiversidad 🌋.
    • Recursos naturales: Diferencias entre recursos renovables (agua, madera) y no renovables (petróleo, minerales) 💧🪵.
  • Desarrollo sustentable:
    • Principios clave: conservar recursos, reducir impacto ambiental y fomentar prácticas sostenibles.
    • Ejemplos: energías renovables, reducción de plásticos, economía circular ♻️.
  • Medidas para la sustentabilidad:
    1️⃣ Uso de energías renovables ☀️.
    2️⃣ Reducción de desperdicios y fomento del reciclaje.
    3️⃣ Protección de ecosistemas mediante áreas protegidas.
    4️⃣ Agricultura sostenible.
  • Actividades interactivas:
    • Reflexionar sobre medidas urgentes para el medio ambiente.
    • Proponer soluciones en grupos y analizar sus impactos.

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Recommended age 6 - 18 years
File information 1:02 mp4, 10.2 MB
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El geoide es una superficie equipotencial, o plana, del campo de gravedad de la Tierra. Imagine que los océanos pudieran asentarse exclusivamente por la influencia de la gravedad y no les afectaran las fuerzas de las mareas ni de los fenómenos atmosféricos. Imagine también que los túneles conectan los océanos de forma que el agua se pudiera desplazar libremente entre ellos. La superficie resultante es una representación del geoide. El geoide es aproximadamente igual al nivel medio del mar (MSL) y, generalmente, difiere del nivel medio del mar local en aproximadamente un metro. Es una forma compleja.

La composición de la Tierra afecta al geoide, por lo que puede haber discontinuidades en su pendiente. Esto significa que la superficie es una superficie analítica y no una superficie matemática como un elipsoide. Por lo general, el geoide difiere de un datum geodésico horizontal centrado en la Tierra en menos de 100 metros. Por ejemplo, en el Reino Unido, el geoide y el datum horizontal (OSGB36) difieren en menos de 5 metros.

🌎 Presentación "Ambientes Naturales de Chile" - Geografía 6° Básico 🌱 🌎 Presentación "Ambientes Naturales de Chile" - Geografía 6° Básico 🌱 🌎 Presentación "Ambientes Naturales de Chile" - Geografía 6° Básico 🌱 🌎 Presentación "Ambientes Naturales de Chile" - Geografía 6° Básico 🌱 🌎 Presentación "Ambientes Naturales de Chile" - Geografía 6° Básico 🌱
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Resource type Activity
Recommended age 10 - 13 years
File information pptx, 12 pages, 11.8 MB
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 La presentación "Ambientes Naturales de Chile" 🌄 ofrece un recorrido visual y educativo sobre los diversos ecosistemas que existen en el país, destacando la geografía y el clima de cada zona. Desde el árido desierto del Norte Grande 🏜️ hasta el gélido ambiente polar antártico 🧊, el material abarca los siguientes entornos: desértico, altiplánico, estepárico cálido, mediterráneo, subtropical insular, templado lluvioso, frío lluvioso, estepa fría y polar antártico.
En esta presentación, los estudiantes observarán imágenes 🌅 y analizarán temas como la flora adaptada 🌵, fuentes de agua 💧, fenómenos climáticos 🌧️ y la vida silvestre 🐧. Al final, incluye actividades prácticas donde se invita a los alumnos a identificar el ambiente de su región 🗺️, comparar distintos ecosistemas y desarrollar un proyecto creativo 🎨 mediante dibujos o maquetas. La presentación busca fomentar una comprensión profunda sobre la diversidad natural de Chile y su importancia en la biodiversidad 🐦, recursos naturales ⛏️ y turismo 🚶.

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Prueba de Ciencias Naturales 5 básico Prueba de Ciencias Naturales 5 básico
ProfeCoins 5
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Recommended age 10 - 11 years
File information docx, 5 pages, 720 KB
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La prueba de Ciencias Naturales de 5° básico evalúa los principales contenidos estudiados durante el semestre, con foco en la comprensión del cuerpo humano, los seres vivos, el medio ambiente y los cambios físicos y químicos de la materia. A través de preguntas de selección múltiple, verdadero o falso y desarrollo, se mide la capacidad de los estudiantes para observar, analizar y explicar fenómenos naturales.
En esta evaluación se incluyeron temas como:
  • Las funciones vitales del cuerpo humano (nutrición, relación y reproducción)
  • Los ecosistemas y las relaciones entre los seres vivos. Células
  • El ciclo del agua y los estados de la materia
  • Cambios físicos 
  • Métodos científicos básicos: observación, hipótesis y experimentación

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