La prueba diagnóstica consta de dos partes: la primera es Verdadero o Falso, en la que se pide al estudiante que justifique sus respuestas si son falsas. La segunda parte es de selección única, en la que se deben elegir las respuestas correctas y escribir los desarrollos en el espacio correspondiente. los problemas de matemáticas incluidos requieren aplicar conceptos de álgebra y geometría, como traslaciones, reflexiones, simetrías y cálculo de expresiones algebraicas. 
Objetivos:

1- Emplear procedimientos de cálculos de operaciones combinadas con números enteros positivos  

    y negativos.

2- Identificar vector utilizado en una traslación..

3- Evaluar expresiones algebraicas con números positivos o negativos

4-Reducir términos semejantes

5-Resolver operatoria algebraica de productos notables

Evaluación de matemática segundo año "Números hasta 100". La prueba contiene:
• Reconocer la centena y el valor posicional.
• Leer números del 0 al 100.
• Componer y descomponer aditivamente números del 0 al 100.
• Ordenar y comparar números del 0 al 100.
• Estimar cantidades hasta el 100 utilizando un referente.

Hola Colegas! Cómo están!! 
Comparto con ustedes este documento que realicé para organizar la nueva priorización curricular (2023) de MATEMÁTICA - 2DO AÑO BÁSICO.
Separado por unidades, cada OA con su indicadores respectivos.
, habilidades y actitudes. 
Realizar este archivo, me ayuda a poder ordenar, planificar y calendarizar. Así que espero también les sirva. 
Cariños!

Quien esté interesado por el pack, puede hablarme por aquí o a través del instagram @laprofepov

Guía de números  segundo y tercer año: Incluye tabla de números hasta 200, conteo de números de 2 en 2, agregando, quitando, siguiendo secuencias. La guía contiene 11 páginas a color para trabajar con los niños.

Unidad 3: El cambio porcentual
Expresar de forma recursiva el cambio porcentual e inferir el cambio después de cierto tiempo en la resolución de problemas de la vida diaria. Modelar situaciones que involucren cambio porcentual, y deducir resultados en intervalos de tiempo.

Guía evaluada en pareja sobre dos objetivos de la unidad 2: 
-Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás.

-Representar y describir la posición de objetos y personas en relación con sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.
Son 4 páginas y dos ítems extra de objetivos que se deberían trabajar dentro de la unidad, es simple y esta explicada con palabras fáciles de entender para los niños.

Evaluación de matemática, segundo año, unidad "multiplicaciones". Contenidos:
• Contar de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 asociándolo a la multiplicación.
• Comprender la multiplicación.
• Aplicar la propiedad distributiva para construir las tablas de multiplicar.
• Resolver problemas que involucren la multiplicación.
La prueba contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo ( resolución de problemas)

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de MATEMATICA en SEGUNDO año de enseñanza media, especificamente,  MEDIDAS DE DISPERSION
Unidad 4: Probabilidades
Asociar el concepto de probabilidad experimental para comprender el concepto de variable aleatoria finita.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de MATEMATICA en SEGUNDO año de enseñanza media, especificamente,  MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL DISPERSION
Unidad 4: Probabilidades
Asociar el concepto de probabilidad experimental para comprender el concepto de variable aleatoria finita.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de MATEMATICA en SEGUNDO año de enseñanza media, especificamente,  MEDIDAS DE DISPERSION
Unidad 4: Probabilidades
Asociar el concepto de probabilidad experimental para comprender el concepto de variable aleatoria finita.