Cantidad descargas | 63 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 10 años |
Info. del archivo | pptx, 6 páginas, 825 KB |
Cantidad descargas | 17 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 9 - 11 años |
Info. del archivo | ppt, 20 páginas, 3,96 MB |
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Cantidad descargas | 9 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | Link privado a drive.google.com |
El siguiente recurso cuenta con:
- 1 rueda informativa sobre las reglas de acentuación (agudas, graves, esdrújulas)
- 1 hoja sobre pasos a seguir para poder indentificar la regla de acentuación de las palabras.
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Cantidad descargas | 7 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 9 - 11 años |
Info. del archivo | docx, 5 páginas, 316 KB |
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 6 páginas, 626 KB |
• Reconocer las características del relato histórico, la biografía y la noticia como textos expositivos.
• Aplicar estrategias para identificar la idea principal de un texto.
• Aplicar estrategias para deducir el significado de las palabras según su raíz.
• Acentuar correctamente las palabras graves, agudas y esdrújulas.
• Distinguir el uso de coma en frase explicativa.
• Utilizar adjetivos para describir.
La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 7 páginas, 222 KB |
• Comprender en forma oral y escrita cuentos y fragmentos de novelas.
• Comprender y analizar elementos narrativos del cuento y la novela.
• Inferir las características de los personajes.
• inferir el significado de las palabras mediante prefijos.
• Distinguir adverbios de tiempo, de lugar y de modo.
• Aplicar correctamente reglas de acentuación diacrítica y de hiatos
La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 10 - 11 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 954 KB |
Objetivo: Examinar y apreciar su historia personal.
Ficha 1: “Atención”
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 11 años |
Info. del archivo | docx, 10 páginas, 9,35 MB |
| · Realizar Evaluación Sumativa.
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 9 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 1,23 MB |
| · Reconocer los avances tecnológicos que facilitaron los viajes de exploración. .
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.)
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 12 páginas, 1,6 MB |
| · Realizar evaluación sumativa.
| Actitudes: | · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica
| Habilidades: | · Pensamiento temporal y espacial: Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un período histórico y otro, considerando aspectos sociales, políticos, culturales y económicos. (OA c) · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
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