6 HOJAS DE TRABAJO
Ficha lenguaje y comunicación
Tematica: MASCOTAS
Adjetivo y comprensión lectora

-Leer textos breves
-Comprension lectora (preguntas con alternativa)
-Buscar Adjetivo
- Escribir el adjetivo correcto

Prueba en formato word editable de primer año básico "Noticia". Incluye comprensión lectora de una noticia y de un pequeño texto, crear y ordenar oraciones, completar aumentativos y diminutivos, reemplazar imagen por palabra.

relacionando texto e imagen 
clase que tiene por objetivos: 
-Leer texto estableciendo relaciones entre el texto y la imagen 

-Determinar el propósito comunicativo de un texto
incluye  texto: el hombre que contaba historias. 

Cuadernillo incluye todos los grupos consonánticos, ideal para afianzar el proceso de lectura. 

OA 1: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi.

Guia para trabajar grupo consonantico CR

Prueba asignatura lenguaje 2° básico
- Comprensión lectora
- Sustantivo común
- Sustantivo propio
- Sinónimos
(OA1) 
Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi.
(OA3) 
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimiento, visualizar lo que describe el texto, hacer preguntas mientras se lee.
(OA5) 
Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia

(OA21)
 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; r-rr-nr; mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración; signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones. 

Guía de contenido y actividades destinada para trabajar en 2° básico

(OA 1) Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui. 

Guía de contenido y actividades destinada para trabajar en 2° básico

(OA 1) Leer textos significativos que incluyan grupos consonánticos.
(OA 5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: •extrayendo información explícita e implícita •reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia •identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes 

Guía de contenido y actividades destinada para trabajar en 2° básico

(OA 1) Leer textos significativos que incluyan grupos consonánticos.
(OA 5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: •extrayendo información explícita e implícita •reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia •identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes 

Guía de contenido y actividades destinada para trabajar en 2° básico

(OA 1) Leer textos significativos que incluyan grupos consonánticos.
(OA 5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: •extrayendo información explícita e implícita •reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia •identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes