| Unidad: 3 Eje: Lectura, escritura y expresión oral. | Objetivos de Aprendizaje: Eje lectura: OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: › novelas › otros. OA 4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: › interpretando el lenguaje figurado presente en el texto › expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto › determinando las consecuencias de hechos o acciones › describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto › explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia › comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno. Eje escritura:OA 16: Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos. OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: › desarrollan las ideas agregando información › emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado › releen a medida que escriben › aseguran la coherencia y agregan conectores › editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación › utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador) OA 22: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: › uso de c-s-z › acento diacrítico y dierético. OA 24: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: › relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos › extrayendo y registrando la información relevante › formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra › comparando información dentro del texto o con otros textos › formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado. Eje comprensión oral:OA 25: Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: › discutiendo aspectos relevantes de la historia › describiendo a los personajes según su manera de hablar y de comportarse. OA 26: Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: › manteniendo el foco en un tema › aceptando sugerencias › haciendo comentarios en los momentos adecuados › mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto › fundamentando su postura. OA 30: Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: › dramatizaciones
¡Hola a todos!, soy nueva en la comunidad, el día de hoy les comparto el siguiente previo del área de lenguaje para grado quinto.
La evaluación trata sobre determinantes posesivos, tipos de enlaces en una oración, textos expositivos, interjecciones, entre otros. En total, son diez ítems entre preguntas de opción múltiple.
El formato se encuentra en Word para que resulte editable y puedas modificarlos según las necesidades formativas de tu grupo.
Espero sea de su agrado y les resulte útil en sus entornos laborales.
¡Hola a todos!, soy nueva en la comunidad, el día de hoy les comparto el siguiente previo del área de lenguaje para grado quinto.
La evaluación trata sobre textos liricos; adjetivos calificativos, infografías, entre otros. En total, son diez ítems entre preguntas de opción múltiple.
El formato se encuentra en Word para que resulte editable y puedas modificarlos según las necesidades formativas de tu grupo.
Espero sea de su agrado y les resulte útil en sus entornos laborales.
¡Hola a todos!, soy nueva en la comunidad, el día de hoy les comparto el siguiente previo del área de lenguaje para grado quinto.
La evaluación trata sobre los símiles, metáforas, trabalenguas, adivinanzas, palabras homófonas, homógrafas, diptongos, hiatos, entre otras. En total, son diez ítems entre preguntas de opción múltiple.
El formato se encuentra en Word para que resulte editable y puedas modificarlos según las necesidades formativas de tu grupo.
Espero sea de su agrado y les resulte útil en sus entornos laborales.
Evaluación en formato word editable de lenguaje, quinto año "Biografía". Contiene preguntas de selección múltiple, desarrollo, completación y unión con los siguientes contenidos: - Leer y comprender biografía de Elinor Ostrom -Unir sinónimos de párrafos de una biografía -Dar su opinión sobre el texto leído. -Reconocer tipos de adverbios. - Buscar significado de antónimos.
Evaluación en formato word editable de lenguaje, quinto año "Fragmento". Contiene preguntas de selección múltiple, desarrollo, completación con los siguientes contenidos: -Lectura y comprensión del texto "Gente Pobre" - Preguntas de desarrollo de acuerdo a lo leído. - Reconocer raíz de palabras sufijos y prefijos. -Identificar acentuación y tildación de palabras. -Clasificar palabras en graves, agudas y esdrújulas -Reconocer verbos en infinitivos
Evaluación en formato word editable de lenguaje, quinto año "Mito". Contiene preguntas de selección múltiple y completación con los siguientes contenidos: -Lectura y comprensión del texto "El mito de Prometeo". - Identificar conectores (causal y consecutivo) - Reconocer el uso de comas -Identificar y formar palabras simples y compuestas
Evaluación en formato word editable de lenguaje, quinto año "Poema". Contiene preguntas de selección múltiple, desarrollo y completación con los siguientes contenidos: -Lectura y comprensión del texto "Tierra Chilena" - Preguntas de desarrollo de acuerdo a lo leído. -Crear poema con rima, signos de exclamación e interrogación -Reconocer palabras homófonas -Identificar tipo de rima -Reconocer sinalefa y separar palabras en sílabas -Identificar signos de interrogación y exclamación
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