Evaluación de lenguaje 5°año 2 Biografía, relato histórico y noticia" Evaluación de lenguaje 5°año 2 Biografía, relato histórico y noticia" Evaluación de lenguaje 5°año 2 Biografía, relato histórico y noticia"
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 9 - 12 años
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 Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 2: "Mito ,Relato Histórico y Noticia". Contiene los siguientes objetivos: 
• Reconocer las características del relato histórico, la biografía y la noticia como textos expositivos.
• Aplicar estrategias para identificar la idea principal de un texto.
• Aplicar estrategias para deducir el significado de las palabras según su raíz.
• Acentuar correctamente las palabras graves, agudas y esdrújulas.
• Distinguir el uso de coma en frase explicativa.
• Utilizar adjetivos para describir.

 La prueba contiene 30 preguntas  las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo 

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Guía "cito - cita" Guía "cito - cita"
Gratis!
Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 8 años
Info. del archivo pdf, 5 páginas, 788 KB
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Guía de trabajo para ejercitar diminutivo "cito - cita"
Contiene escritura de palabras a partir de imágenes, identificación de diminutivos y palabra raíz.
Espero te sirva! Si descargas déjame un corazoncito <3
PowerPoint "Familia de palabras" PowerPoint "Familia de palabras" PowerPoint "Familia de palabras"
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 8 años
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Te invitamos a descargar este recurso en donde encontrarás el contenido de "Familia de palabras".
Se hace la diferencia en palabras primitivas y palabras derivadas. ​ La palabra primitiva es la palabra que da origen a nuevas palabras, y se forma así la familia de palabras con rasgos comunes en su significado.
Es muy importante que los niños entiendan esto para ampliar el vocabulario y para ayudarles a encontrar el significado de palabras desconocidas por medio de la raíz de dicha palabra.
Ficha de actividades "Familia de palabras"
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 7 - 8 años
Info. del archivo pdf, 1 páginas, 95,6 KB
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Te invitamos a descargar este recurso en donde encontrarás actividades de "Familia de palabras".
Se hace la diferencia en palabras primitivas y palabras derivadas. ​ La palabra primitiva es la palabra que da origen a nuevas palabras, y se forma así la familia de palabras con rasgos comunes en su significado.
Es muy importante que los niños entiendan esto para ampliar el vocabulario y para ayudarles a encontrar el significado de palabras desconocidas por medio de la raíz de dicha palabra.
Ficha para pegar en el cuaderno "Familia de palabras"
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 8 años
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Te invitamos a descargar este recurso en donde encontrarás el contenido de "Familia de palabras".
Se hace la diferencia en palabras primitivas y palabras derivadas. ​ La palabra primitiva es la palabra que da origen a nuevas palabras, y se forma así la familia de palabras con rasgos comunes en su significado.
Es muy importante que los niños entiendan esto para ampliar el vocabulario y para ayudarles a encontrar el significado de palabras desconocidas por medio de la raíz de dicha palabra.

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Familia de palabras Familia de palabras Familia de palabras
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 10 años
Info. del archivo pdf, 6 páginas, 485 KB
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Guía de aprendizaje para trabajar la familia de palabras a partir de la raíz o morfema de base de una palabra.  
Los estudiantes además de identificar una raíz, tienen que buscar en el diccionario el significado de las palabras para conocer el concepto. 

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Palabras derivadas
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 10 años
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Guía de trabajo creada para tercero básico en la asignatura de Lenguaje. En esta guía se presentan diferentes actividades para trabajar las palabras derivadas, especialmente el uso de prefijos y sufijos.

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Las palabras y sus familias.
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 7 - 9 años
Info. del archivo pdf, 2 páginas, 244 KB
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En esta guía de trabajo, se expone el contenido de "Familia de palabras".

Se hace alusión a los conceptos de raíz y como esta está presenta en cada una de las palabras de la familia. Esto permite una mayor comprensión de las palabras derivadas. 
Es de suma importancia que los estudiantes comprendan que las familias de palabras se forman a partir de una raíz y los derivados, ya que así, entienden que vienen de un mismo origen y es eso lo que los hace pertencer a una misma familia. 
Al ser material de las clases iniciales, no se ahonda más en términos como primitiva, derivadas, etc. Eso viene algunas clases más adelante.


FAMILIA DE PALABRAS: PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS. FAMILIA DE PALABRAS: PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS. FAMILIA DE PALABRAS: PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS. FAMILIA DE PALABRAS: PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS. FAMILIA DE PALABRAS: PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS.
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 9 - 11 años
Info. del archivo pptx, 31 páginas, 14 MB
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¿Qué tienen en común estas palabras?: ratoncillo - ratonera - ratoncito

Con este recurso, los alumnos podrán conocer qué es una familia de palabras distinguiendo entre palabras primitivas y derivadas e identificando la raíz de esta.
En este power point podrás encontrar la explicación de las palabras primitivas y derivadas y varios ejercicios para que los niños puedan aplicar todo lo aprendido. Además, se trabajan técnicas (gira y comenta) para potenciar el aprendizaje levantando altas expectativas en nuestros estudiantes.
Es muy importante trabajar este contenido para ampliar el vocabulario y ayudarlos a descubrir el significado de una palabra recurriendo a su raíz y viendo de donde proviene ésta.

Tarjetas para trabajar la conciencia fonológica: ¿Qué palabra termina en…? Tarjetas para trabajar la conciencia fonológica: ¿Qué palabra termina en…? Tarjetas para trabajar la conciencia fonológica: ¿Qué palabra termina en…?
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 8 años
Info. del archivo pdf, 7 páginas, 1,31 MB
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En esta ocasión el alumno debe de reconocer cual es la última letra de la palabra e identificar el dibujo que acaba en esa letra. 

 Recordamos que la importancia de la conciencia fonológica reside en que es la raíz de la escritura. Si el niño es capaz de tomar conciencia fonológica y de estructurar mentalmente la palabra, será capaz de expresarse, de leer y escribir de manera correcta. Por esa razón, es tan importante trabajarla en el aula, ya que el desarrollo de una correcta conciencia fonológica permitirá un mejor adquisición de la lectoescritura. Ejercicios, como el que comparto a continuación, son un buen ejemplo de como ejercitar la conciencia fonológica de forma amena y divertida.

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