Describo los hábitats Describo los hábitats Describo los hábitats Describo los hábitats
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Este PPT sirve mucho para enseñarle a los niños a describir un hábitat con los conceptos necesarios, que son:
  • Luminosidad: alta o baja
  • Humedad: alta o baja
  • Temperatura: alta o baja
Para iniciar el diálogo cada hábitat tiene 2 preguntas para que los estudiantes vayan respondiendo de manera oral. Es importante que sean capaces de deducir que la flora y fauna de cada hábitat tiene las condiciones necesarias para vivir en el.

Algunas ideas de preguntas: ¿Qué pasaría si llevamos al oso polar al desierto? ¿o al búho al mar? ¿por qué? ¿Todos los seres vivos pueden vivir en el mar? ¿Qué necesitan los animales para vivir en el desierto? ¿Cómo deben ser las plantas del desierto? ¿Cómo tendría que ser la piel de los animales que viven en el polo?
Descripción 1: ¿Cómo es mi mamá?
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Aquí les dejo una guía de trabajo para seguir con la escritura. No hay que olvidar que si queremos que los alumnos desarrollen una buena escritura. correcta ortografía, redacción y que sea creativo, se debe estar escribiendo constantemente.

En este caso ellos deben describir. Les sugiero, antes de comenzar, se debe explicar lo que es una descripción y cómo se realiza. 

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Descripción 2: ¿Cómo es mi papá?
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Aquí les dejo una guía de trabajo para seguir con la escritura. No hay que olvidar que si queremos que los alumnos desarrollen una buena escritura. correcta ortografía, redacción y que sea creativo, se debe estar escribiendo constantemente.

En este caso ellos deben describir. Les sugiero, antes de comenzar, se debe explicar lo que es una descripción y cómo se realiza. 

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Descripción 3: ¿Cómo es mi mejor amigo?
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Aquí les dejo una guía de trabajo para seguir con la escritura. No hay que olvidar que si queremos que los alumnos desarrollen una buena escritura. correcta ortografía, redacción y que sea creativo, se debe estar escribiendo constantemente.

En este caso ellos deben describir. Les sugiero, antes de comenzar, se debe explicar lo que es una descripción y cómo se realiza. 

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Descripción 4: ¿Cómo es mi pieza?
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Aquí les dejo una guía de trabajo para seguir con la escritura. No hay que olvidar que si queremos que los alumnos desarrollen una buena escritura. correcta ortografía, redacción y que sea creativo, se debe estar escribiendo constantemente.

En este caso ellos deben describir. Les sugiero, antes de comenzar, se debe explicar lo que es una descripción y cómo se realiza. 

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Descripción 5: ¿Cómo es mi colegio?
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Aquí les dejo una guía de trabajo para seguir con la escritura. No hay que olvidar que si queremos que los alumnos desarrollen una buena escritura. correcta ortografía, redacción y que sea creativo, se debe estar escribiendo constantemente.

En este caso ellos deben describir. Les sugiero, antes de comenzar, se debe explicar lo que es una descripción y cómo se realiza.

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Tipos de plantas
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Recommended age 9 - 12 years
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Actividad colorida, para alumnos de educación primaria. Útil para el área de Ciencias Naturales o Conocimiento del ambiente.
Sirve para que puedan reconocer o reforzar sus conocimientos sobre dichas plantas.

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Descripción de un superpapá
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Recommended age 7 - 12 years
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Mi papá.pdf 17.2 MB

Para motivar la clase se lee el cuento “Mi Papá” de Anthony Browne. Se prepara la lectura, pedirles a los niños que pongan atención a las imágenes, características mencionadas, las comparaciones, exageraciones…   
¿Qué es lo que más te gusta de lo que hace tu papá por ti? Convierte eso en un superpoder. Se leen los ejemplos de superpoderes de papá y su ejemplo. (superpaciencia: cuando tengo rabietas y me enfado). 
10 Superpoderes.jpg
Proyectar imagen de “Superpapá”  y declarar el objetivo de hoy; escribir una descripción de sus papás y presentarlos como superhéroes.
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Se reparte la Guía “Eres mi superpapá”  y completan la tabla con las características físicas, psicológicas, metas, poderes, ambiente y su nombre, puedes exagerar algunas cosas con el fin de convertirlo en superhéroe. Organizan su escritura enumerando en la tabla el orden en los que presentarán los temas y desarrollarán un primer borrador. Revisan sus escritura, comparten con tus compañeros y toman en cuenta sus observaciones. Pasan en limpio su escritura en la tarjeta para el día del padre. Comparten sus escrituras con el curso.  
Descripciones de niños: ¿Quién es quién? Descripciones de niños: ¿Quién es quién?
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Recommended age 6 - 7 years
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El objetivo de la siguiente actividad es trabajar la comprensión lectora de frases cortas, en concreto, de sencillas descripciones. El alumno debe de averiguar a que niño/a corresponde cada descripción. 

La comprensión lectora a es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión global en un escrito. Por eso,  es tan importante trabajarla mediante diferentes estrategias.

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DESCRIPCIÓN DE LUGARES DESCRIPCIÓN DE LUGARES DESCRIPCIÓN DE LUGARES DESCRIPCIÓN DE LUGARES DESCRIPCIÓN DE LUGARES
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Recommended age 6 - 10 years
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CLASE SOBRE DESCRIPCIÓN DE LUGARES
ANTICIPACIÓN: CUENTO HANZEL Y GRETEL DESCRIPCIÓN DE LA CASA DE CHOCOLATE
CONSTRUCCIÓN: EXPLICAR QUE ES DESCRIPCIÓN QUE PARÁMETROS NECESITAMOS PARA PODER DESCRIBIR LUGARES
CONSOLIDACIÓN: EJERCICIOS DE REFUERZO PRACTICOS EN CLASE

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