Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Artículo informativo". Contiene:
-Lectura y comprensión de texto sobre "Parque Fray Jorge".
-Identificar subtítulos de párrafos del texto.
-Cambiar tiempo verbal de oración en pretérito imperfecto y futuro.
-Acentuación gráfica de palabras.
-Raíz de palabras como "camino y nacional".

Les comparto este recurso para educación adulta, lo cual  no he visto mucho en la plataforma, está orientado a educación de adultos de educación media, lo hice específicamente para un estudiante con  TEA, basándome en sus intereses, el material tomó su tiempo y también está pensado para trabajar con estudiantes con alguna dificultad en el aprendizaje.

Objetivo: Identificar las habilidades de comprensión lectora y las características de los textos informativos

Contenido: habilidades importantes (exámenes libres), habilidades en general, actividad de inicio, ¿Qué es un texto instructivo?, ¿Qué es un texto expositivo? formas básicas del texto expositivo, ejemplo con manga y animé, modos de organizar párrafos en el texto expositivo, texto de cómo dibujar manga, preguntas de comprensión lectora, receta de tarta de superhéroes, preguntas de comprensión lectora y preguntas finales al estudiante

Plus de este material: es altamente personalizado y dirigido a un público particular, se puede usar con estudiantes adultos y con dificultades en el aprendizaje, que padezcan algún trastorno o similar, se recomienda el material para personas adultas relativamente jóvenes por sus temáticas, también se puede usar en 1°y2° medio con escolares, ideal para educación 2x1 
47 diapositivas 

Estos carteles pueden servir para identificar estructura de un texto informaitvo. Que los niños reconozcan dentro de un texto: título, párrafos, imagen. 
Además incluye un material para escribir en grupos una parte del artículo informativo. 

Lengua y Literatura 8° básico.
Evaluación "Discurso expositivo"

-  Identificar características básicas del texto expositivo. 
-  Reconocer la organización de ideas dentro de sus párrafos. 
-  Aplicar conceptos sobre formas básicas del texto expositivo.

-  Leer comprensivamente un texto expositivo.   

📒Presentación de PowerPoint muy completa que facilita la realización de una clase con el siguiente objetivo:

Relacionar la información entre párrafos, para mejorar la comprensión lectora.

⭐ Incluye:

➡️ Actividad de inicio: Lluvia de ideas.
➡️ Explicación de los conceptos:

*Lectura en red.
* Tipos de párrafos.

➡️ Actividad práctica: lectura de diferentes fragmentos para identificar el tipo de relación entre párrafos.

➡️Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de un "Ticket de salida".

Hola! Les dejo un ppt a partir del cual se enseña la idea principal (Objetivo: Identificar la idea principal de cada párrafo).

Durante esta clase los estudiantes aprenden sobre la idea principal y los detalles que la apoyan. Posterior a esto realizan una guía en la cual deben analizar los párrafos del texto "Pueblos americanos" e identificar la idea principal de ellos (también les subiré la guía: "Idea principal) Finalmente los alumnos realizan un ticket de salida en el cual demuestran lo que aprendieron. 

Hola! Este recurso nos permite trabajar la idea principal, a partir de un texto informativo sobre los dinosaurios. Los estudiantes deberán identificar la idea principal de cada uno de los párrafos. 

Espero les guste!

Guía en formato word editable, lenguaje y comunicación Tercer-Cuarto año básico "Párrafo y Noticia". Contiene 2 páginas con explicación sobre el párrafo, más lectura de una noticia, en donde deben identificar la cantidad de párrafos, reconocer la ideas principales y secundarias,  identificar idea principal y de quién se habla en el texto.

Evaluación en formato word editable de lenguaje 6° año básico "Autobiografía". Contiene texto de Gabriel García Márquez "Vivir para contarla" con preguntas de comprensión de lo leído, además contiene preguntas:
-Extraer el acontecimiento más importante de cada párrafo.
-Identificar palabras que aparecen en el texto con el campo semántico "colegio" y "poesía".
-Realizar preguntas que sea respondidas por enunciados, aplicando tilde en los pronombres interrogativos.
-Completar cuadro con los participios irregulares de los verbos indicados. A continuación deben crear una oración para cada uno.
-Escribir una carta a García Márquez dando su parecer de lo leído en su autobiografía.

Objetivo: identificar conectores en el texto literario “El Principito”

Leer el párrafo e identificar subrayando los conectores luego en una tabla se coloca lo que se encontró y se clasifica según el tipo.