Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 9 years |
File information | pptx, 12 pages, 5.4 MB |
Downloads count | 25 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 10 years |
File information | Private link to drive.google.com |
Unidad 2: Vida cotidiana en la antigüedad y legado de la civilización griega
Unidad 3: Vida cotidiana en la antigüedad y legado de la civilización romana
Unidad 4: Derechos, deberes y responsabilidades en la vida comunitaria
saludos cordiales
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 11 years |
File information | docx, 5 pages, 439 KB |
• Conocer cómo los niños de la Antigüedad se educaban y preparaban para la vida adulta, en comparación con el mundo actual.
• Comprender la vida de los antiguos griegos y romanos, sus actividades y su relación con la actualidad.
• Reconocer y valorar el legado cultural de los antiguos griegos y romanos.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y dos pregunta sde desarrollo
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Downloads count | 6 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 11 years |
File information | docx, 5 pages, 392 KB |
• Comprender la influencia del medio geográfico en la Antigua Grecia.
• Conocer los orígenes y hechos centrales de la historia griega.
• Reconocer en nuestro entorno el legado de los antiguos griegos.
• Apreciar el valor que los antiguos griegos le dieron a la democracia.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | doc, 3 pages, 227 KB |
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 10 years |
File information | docx, 7 pages, 2.13 MB |
Comments count | 1 |
• Conocer las principales características de la época antigua romana.
• Reconocer la influencia del medio geográfico en el desarrollo histórico y cultural de Roma.
• Identificar elementos de nuestro entorno que representan al mundo romano y que constituyen nuestro patrimonio cultural.
• Valorar la cultura romana como un pilar de nuestra civilización.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y dos preguntas de desarrollo
Downloads count | 6 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 8 - 11 years |
File information | docx, 5 pages, 1.03 MB |
• Reconocer que todas las personas tenemos derechos y deberes que cumplir en la sociedad.
• Comprender que los derechos conllevan deberes y responsabilidades.
• Conocer y reflexionar sobre los derechos universales que protegen a todos los niños y las niñas del mundo.
• Conocer distintas instituciones, tanto públicas como privadas, y sus funciones en la comunidad.
• Valorar la importancia del respeto a los derechos y la participación en la familia, el colegio y la comunidad.
La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y dos preguntas de desarrollo ,
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | doc, 2 pages, 216 KB |
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 7 - 10 years |
File information | docx, 5 pages, 174 KB |
Comments count | 1 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 14 - 18 years |
File information | PPT, 19 pages, 2.66 MB |
Estructura del Material:
- Fundamentos Teóricos: Se explica la influencia de economistas neoliberales como Milton Friedman, Friedrich von Hayek, y Arnold Harberger, quienes promovieron la libertad total del mercado y la mínima intervención estatal.
- Antecedentes en Chile: Se detalla el acuerdo entre la Universidad Católica de Chile y la Universidad de Chicago en 1955, que formó a los Chicago Boys, futuros impulsores del neoliberalismo en el país.
- Elaboración de "El Ladrillo": Se destaca la creación de este documento como cimiento de las reformas económicas durante la dictadura militar.
- Implementación del Neoliberalismo: Se analizan las políticas de privatización, reestructuración estatal, y ajuste fiscal, incluyendo la devolución de empresas expropiadas y la apertura del mercado internacional.
- Impacto y Consecuencias: Se revisan los efectos de estas políticas, como el aumento del desempleo, la caída de salarios, y la desaparición de empresas nacionales.
Los estudiantes deben estudiar la información proporcionada, enfocándose en comprender los fundamentos teóricos del neoliberalismo y su aplicación en Chile. Se espera que analicen críticamente las transformaciones económicas y sus consecuencias sociales. También deben ser capaces de conectar estos cambios con el contexto internacional y evaluar la influencia de los Chicago Boys en la política económica chilena. Este trabajo fomenta habilidades de análisis crítico, síntesis de información y comprensión histórica.
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