¡Seamos dioses griegos!
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La presentación oral: ¡Seamos dioses griegos! consiste en que cada estudiante elige un dios griego que quiera representar, crea un poster informativo sobre él/ella y se caracteriza al menos con un elemento. Aquí las fotos de las presentaciones:

Adjunto la pauta de evaluación (los estudiantes hicieron el trabajo en la casa, por eso no hay pauta de trabajo).
Afroditas y Poseidones
Afroditas y Poseidones
Evaluación de historia tercer año, unidad:"Civilización Griega". Evaluación de historia tercer año, unidad:"Civilización Griega".
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Resource type Assessment
Recommended age 8 - 11 years
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 Evaluación de historia, geografía y ciencias sociales en formato word editable unidad: "Civilización Griega" tercer año. Contiene los siguientes objetivos: 
• Comprender la influencia del medio geográfico en la Antigua Grecia.
• Conocer los orígenes y hechos centrales de la historia griega.
• Reconocer en nuestro entorno el legado de los antiguos griegos.
• Apreciar el valor que los antiguos griegos le dieron a la democracia.

 La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y  una pregunta de desarrollo 

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Los dioses griegos
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Recommended age 6 - 9 years
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Te invito a descargar esta ficha sobre los dioses griegos.
Ideal utilizar como actividad para para cerrar la clase.
Están los principales dioses griegos:
Zeus
Poseidón
Atenea
Hades
Ares
Apolo
Artemisa
Deméter
Hera
Afrodita
Hermes
"El mito de Hércules: heroísmo y redención"OCTAVO, LENGUAJE "El mito de Hércules: heroísmo y redención"OCTAVO, LENGUAJE "El mito de Hércules: heroísmo y redención"OCTAVO, LENGUAJE
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Recommended age 11 - 14 years
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La guía  se centra en el mito de Hércules, explorando su origen divino, sus hazañas heroicas y su redención. El texto presenta la historia del nacimiento de Hércules, sus primeros actos de valor y su posteriormente complicada vida, marcada por tragedias y la realización de los famosos "Doce trabajos". La estructura del material se divide en tres secciones: preguntas de comprensión que abordan temas como la compasión de Zeus, la naturaleza heroica de Hércules y la trascendencia del mito; caracterización del héroe, donde se analizan fragmentos del texto para inferir rasgos del personaje; y una pregunta abierta que invita a imaginar una tarea adicional para Hércules. El trabajo del alumno consiste en la lectura atenta del texto, la respuesta a preguntas que implican análisis e interpretación, la identificación de características del héroe y la elaboración de una respuesta creativa. Se fomenta así el desarrollo de habilidades de comprensión lectora, análisis literario y reflexión ética sobre el heroísmo y la redención.

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Reconocer características del género narrativo: El mito Reconocer características del género narrativo: El mito Reconocer características del género narrativo: El mito Reconocer características del género narrativo: El mito Reconocer características del género narrativo: El mito
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Recommended age 10 - 12 years
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Según cuentan, Helio, el dios del Sol, recorría el cielo todos los días desde oriente a occidente. Montado en un carro tirado por cuatro veloces corceles, el dios se desplazaba siempre por el mismo camino, hasta que, al anochecer, llegaba al océano. Allí se bañaban sus fatigados caballos, mientras él se retiraba a descansar en su palacio de oro bajo las aguas. Y era entonces cuando Selene, la diosa de la Luna, salía a presidir el firmamento nocturno. Después, cada madrugada, el dios partía hacia oriente para dar comienzo a una nueva jornada sobre la Tierra. 
Una de esas madrugadas, se presentó ante él su hijo Faetón, que residía junto con su madre en el mundo de los mortales. 
—Padre —dijo el joven—, la gente no cree que yo sea tu hijo. 
—¡Cómo! —exclamó el dios—. Dime qué puedo hacer para demostrarlo. 
—Lo único que acabará con las dudas de esas gentes es que me dejes conducir tu carro. Eso bastará para demostrar que eres mi padre. 
—Hijo, no puedo concederte ese deseo: mis caballos son muy fogosos y solo me obedecen a mí. 
—Eres un dios y nunca  te he pedido nada. Por favor, concédeme hoy lo  que te pido—dijo Faetón llorando. 
Helio, conmovido, se acercó al muchacho, le puso una mano en el hombro y, mirándolo fijamente, le dijo: 
—Hijo, me gustaría complacerte, pero eso que me pides es muy peligroso. Pero Faetón insistió y siguió llorando hasta que Helio cedió a sus deseos, no sin antes hacerle numerosas recomendaciones. 
Satisfecho, Faetón tomó las riendas y emprendió su marcha por el cielo; pero los caballos se desbocaron pronto y el joven perdió el control. El carro se salió de su ruta: unas veces pasaba muy cerca de la Tierra y otras se alejaba demasiado de ella. Según cuentan, así surgieron los desiertos y los polos, como consecuencia de los incendios y de la congelación que el incierto rumbo del carro provocó. 
            Finalmente, Zeus, el rey de los dioses, tuvo que intervenir para que Helio pudiera volver a conducir su carro.

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