Guía en formato word editable de matemática, segundo año básico "Patrón numérico hasta 100". Contiene:
-Reconocer y realizar secuencia numérica.
-Completar y descubrir patrón numérico
-Completar secuencia y reconocer el orden creciente o decreciente.
-Crear patrones numéricos identificando secuencia

Evaluación semestral de matemática primer semestre, cuarto año básico. Contiene:
-Números hasta 100 000
- Lectura y escritura de números.
-Valor posicional, secuencia y patrón numérico
- Lectura, escritura, ordenar, representar, resolver problemas y sumar fracciones
-Resolver problemas de adición, sustracción, multiplicación y división.
-Reconocer y extraer información de gráficos de barra y pictograma.
-Ejercicios de medición en masa: comparar, ordenar, sumar y diferenciar( kg) estatura (metro, centímetro)
-Resolver problemas con sistema monetario.
-Composición y descomposición de números.
-Resolver ejercicios de decimales.

Evaluación Segundo semestre de matemática en formato word editable, segundo año básico con contenidos del primer semestre tales como:
-Números hasta 1000.
-Ejercicios con sistema monetario.
- Identificar y estimar con medidas no estandarizadas y estandarizadas.
-Ordenar números de mayor, menor, entre números.
-Resolver ejercicios y problemas de adición y sustracción.
-Reconocer valor posicional en U, D y C
-Composición y descomposición de números.
-Resolver ejercicios de secuencia numérica.
-Identificar patrón numérico.
-Ejercicios  y problemas de medición de hora en reloj digital.
-Identificar días de la semana y meses del año.
-Resolver problemas de equidad con ejercicios de balanza.
-Interpretar y comprender gráfico de barras y pictograma.
-Extraer información con ejercicios de datos y probabilidades.

Evaluación de matemática en formato word editable, segundo año básico "Patrón numérico, igualdad, secuencia". Contiene:
-Calcular igualdades y desigualdad.
-Realizar equidad
-Resolver y realizar patrones numéricos.
-Completar secuencia
-Dibujar desigualdades.
-Sumar y comparar adición < > o =.
-Resolver problemas.
-Adivinar números hasta 100.

Contiene ejercicios de selección múltiple, completación y dibujo.

Evalución de matemática, segundo año, unidad: "igualdad, desigualdad y secuencias". Contenidos:
• Representar secuencias numéricas.
• Continuar y completar secuencias numéricas.
• Comprobar la igualdad y la desigualdad.
• Utilizar los símbolos <, > e =.
La prueba contiene preguntas de selección múltiple y completación.

Hola a todos y todas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Les dejo esta guía para trabajar la creación de patrones. 
Antes de esta clase es importante reforzar los conceptos atributo y código, ya que a partir de ellos se crean los patrones. 

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Espero que les sirva!!!!!!!!

Hola a todos!!!!!!!!
les dejo esta guía para trabajar patrones numéricos. En el primer ítem, encontraran diferentes ejercicios donde los estudiantes deberan observar la secuencia, identificar el patrón y completar la secuencia. Luego, hay ejercicios de desarrollo, donde los estudiantes deberan identificar el patrón a patrir de un problema dado. 

Guía de síntesis en formato word editable matemáticas, segundo año básico. Contiene resumen o síntesis de 2 contenidos: Patrones numéricos hasta 100 y  Igualdad y desigualdad. La guía es de una página dividida en dos las cuales incluye:
-Explicación y concepto de lo aprendido.
-Ejercicios  de patrones e igualdades, en este último se deben resolver sumas y restas, luego poner los signos <> o =, reconocer si hay equilibrio o no
-Crear patrones, reconocer su orden ( creciente o decreciente)
-Crear secuencia según la secuencia dada.

Hola a todos!!!!!!
Les dejo esta guía para trabajar los patrones. En primer lugar, deberán pintar las flores a patrir de la codificación dada. En segundo lugar, se debe marcar con una X la figura para completar el siguiente patrón. En tercer lugar, se debe realizar lo mismo pero marcando la figura faltante. Finlamente, se continua el patrón y luego responde las preguntas.

Hola a todos!!!!!!!!
les dejo esta guía para trabajar patrones numéricos. En el primer ítem, encontraran diferentes ejercicios donde los estudiantes deberan observar la secuencia, identificar el patrón y continuar la secuencia. Luego, hay ejercicios de desarrollo, donde los estudiantes deberan identificar el patrón a patrir de un problema dado.