• 26 diapositivas.
• Bienvenidos a la clase.
• Cuando entras a este salón (Motivación)
• ¿Cómo te sientes hoy? (Mis emociones)
• Normas de la clase.
• ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
• ¿Qué día es hoy?  estación, día de la semana, mes.
• Nos preguntamos ¿hoy es? ¿ayer fue? ¿mañana será?
• Objetivo de la clase: Identificar y secuenciar los meses del año.
• Lluvia de ideas: ¿Qué saben de los meses del año? ¿pueden nombrarlos?¿qué les gustaría aprender sobre esto? 
• Actividad: ¿Cuándo es tu cumpleaños?
• Los meses del año , vocabulario. ¿Cuál es el primer mes del año? ¿Cuál es el décimo mes del año? ¿Cuál es el cuarto mes del año?
• Link de video "los meses del año"
• ¿En qué mes son las Fiestas Patrias? ¿En qué mes tenemos vacaciones? ¿En qué mes es navidad? ¿Cuál es el décimo mes? ¿Cuál es el primer mes del año? ¿Cuál es el octavo mes?¿cuál es el cuarto mes del año? ¿Qué otras actividades puedes observar en los meses? Comentemos.
• 07 Actividades. El docente puede realizarlos en la pizarra o imprimir.
• Link de video de canto los meses del año.
• Cierre de la clase: Preguntas de metacognición.
• Nos despedimos de la clase.

Objetivos de aprendizaje

• Identificar y leer correctamente los elementos de un calendario.
• Resolver preguntas relacionadas con días, fechas y semanas en el calendario.
• Comprender la relación entre fechas específicas y días de la semana en contextos reales.

Instrucciones de uso

1. Observación del calendario: Los estudiantes deben observar un calendario mensual proporcionado en la guía.
2. Preguntas de selección múltiple:
   • Identificar el mes y número de días.
   • Reconocer días específicos de la semana (e.g., ¿qué día corresponde al 28 de marzo?).
   • Analizar patrones, como el número de viernes o sábados en un mes.
3. Respuestas abiertas:
   • Preguntas reflexivas sobre elementos destacados del calendario, como fechas señaladas en rojo (e.g., días festivos).
   • Resolver problemas que incluyen eventos en días específicos (e.g., cumpleaños o talleres).
4. Resolución contextualizada:
   • Resolver situaciones problemáticas como calcular cuántos días Clarita asistirá a talleres durante un mes o en qué fecha Gonzalo celebrará su cumpleaños después de 5 días.