El presente PPT les ayudará a los y las estudiantes a comprender el concepto de mayor, menor e igual ya que se cuenta la historia del cocodrilo guatón, por intermedio de este cuento podrán aprender de este contenido de forma lúdica.

Con el siguiente PPT se podrá trabajar el objetivo de conocer el sentido de la audición, cual es el órgano que utilizamos y sus cuidados, puede ser utilizado en alumnos de primero básico además cuenta con la actividad que pueden realizar en el cuaderno

El siguiente recurso puede ser utilizado para reforzar la escritura y creación de oraciones, está orientado para niños y niñas de segundo básico para la asignatura de lenguaje.  Al momento de trabajar es muy importante realizar una retroalimentación con las palabras que escribieron mal.

Es siguiente recurso está diseñado para poder decorar la sala de clases con el contenido de las zona austral de Chile, encontrarás las características de la zona como flora, fauna, clima, paisajes y el mapa de la zona con las regiones que abarca.

Es siguiente recurso está diseñado para poder decorar la sala de clases con el contenido de las zona sur de Chile, encontrarás las características de la zona como flora, fauna, clima, paisajes y el mapa de la zona con las regiones que abarca.

Es siguiente recurso está diseñado para poder decorar la sala de clases con el contenido de las zona centro de Chile, encontrarás las características de la zona como flora, fauna, clima, paisajes y el mapa de la zona con las regiones que abarca.

Es siguiente recurso está diseñado para poder decorar la sala de clases con el contenido de las zonas de Chile, encontrarás las características de la zona como flora, fauna, clima, paisajes y el mapa de la zona con las regiones que abarca.

La siguiente evaluación se puede tomar en 3° y 4° básico y se trabajará el OA 1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas.  

O.A.1 Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor. 
Se les entrega guía que deben resolver, luego en grupo conversan sobre algún problema que exista en la sala y  que no exista un objeto tecnológico para solucionarlo, dibujan un boceto del objeto que les serviría para poder tener una solución a ese problema

O.A.1 Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor. 
La actividad consiste en observar algunos objetos tecnológicos y luego en la guía deberán elegir uno de los objetos para identificar sus ventajas y desventajas.