Esta clase tiene por objetivo comprender el relato histórico como texto informativo, activar conocimientos respecto al relato histórico, explicar las características, propósito y estructura del relato histórico y finalmente trabajar la reflexión acerca de un relato histórico "Lautaro". En el cierre se realizan preguntas de aplicación respecto al texto leído como también a la información aprendida durante el inicio de la clase. Espero pueda ser de gran ayuda para ustedes.

El material fue creado para trabajar con alumnos de 4°, 5° y 6° de educación primaria.

•FLIPBOOK para ir analizando cada uno de los elementos que lo componen.

•Puede usarse para crear un relato. 

La clase aborda el relato histórico como parte del texto no literario. Se activan conocimientos previos a partir del reconocimiento de una ficha informativa de un texto que el curso leyó, reconocen que a pesar de que el libro es parte del mundo literario la ficha no lo es. Así se diferencian los textos literarios, de los textos no literarios. Se comenta que conocerán el relato histórico a partir de una lectura del texto escolar y que luego, realizarán una actividad relacionada con el texto donde deberán identificar las características principales del relato histórico, guiadas por 3 preguntas.

Lenguaje y comunicación:
Clase virtual con foco en sexto básico sobre el relato histórico con actividad y ticket de salida. Puede ser realizada en 45 minutos.
¿Qué es el relato histórico? ¿Para qué sirve?
Elementos del relato histórico.

Son 174 páginas en formato Pdf

Este cuadernillo es ideal para potenciar contenidos de lenguaje para cuarto básico, donde encontrarás: 

 Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 2: "Mito ,Relato Histórico y Noticia". Contiene los siguientes objetivos: 
• Reconocer las características del relato histórico, la biografía y la noticia como textos expositivos.
• Aplicar estrategias para identificar la idea principal de un texto.
• Aplicar estrategias para deducir el significado de las palabras según su raíz.
• Acentuar correctamente las palabras graves, agudas y esdrújulas.
• Distinguir el uso de coma en frase explicativa.
• Utilizar adjetivos para describir.

 La prueba contiene 30 preguntas  las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo 

 | a.        Repasamos lo que significa un relato histórico, tomando en cuenta las siguientes sugerencias:  ¿Reconozco la intención comunicativa de un relato histórico? ¿Puedo hacer inferencias a partir de las pistas que me ofrece el texto? ¿Puedo utilizar la estrategia de la sinonimia para descubrir los significados de palabras? ¿Puedo nombrar ejemplos de situaciones en las que resulta útil emplear la estrategia de hacer preguntas para comprender mejor un texto? ¿Reconozco la importancia de verificar la calidad de la información del internet?

Esta presentación explora el relato del nacimiento de Jesús, desde la anunciación a María hasta el regreso de la Sagrada Familia a Israel. Cada evento es descrito con sus detalles bíblicos y su significado en la tradición cristiana, incluyendo la visita de los pastores, la adoración de los Reyes Magos y la huida a Egipto. La presentación subraya el cumplimiento de profecías del Antiguo Testamento y el simbolismo de humildad y esperanza en cada etapa de la historia.