El siguiente trabajo consiste en un proyecto de indagación en la historia personal de cada estudiante. Se puede utilizar en la clase de historia, electivo de historia o taller patrimonial. Se divide en secciones que permiten levantar información como: 

-elementos patrimoniales de la famiia
-biografia
-Relatos orales de la familia
-Arbol genealógico
-Linea de tiempo de vida 

Este material es editable, lo realice para mi proyecto de titulo  "pasado, presente y futuro", creado para la modalidad virtual y/o presencial para sexto básico, el cual trabaja las fuentes históricas del entorno, tomando en cuanta el arte y el estallido social, de esta manera se articulan las tres áreas de esta asignatura, enfocándose en pensamiento histórico, conciencia del entorno y las competencias ciudadanas. La meta general es: Comprender el cambio y continuidad, valorando el arte para entender la sociedad a través del trabajo de fuentes 
Esta clase esta enfocada en presentar la secuencia didáctica e identificar a las fuentes como herramientas históricas. Consta de 3 actividades: 
- ¿Qué sabemos de las fuentes históricas? 
- ¿Qué dicen los y las historiadoras de las fuentes históricas? 
- ¡La primera clase!

Presentación para el electivo de Comprensión Histórica del Presente. Las siguientes clases son de carácter introductorio, y podrás encontrar clases sobre:

clase 1: corrientes historiográficas
clase 2: Qué es la historia del tiempo presente
clase 3: Métodos de investigación histórica
clase 4: El trabajo de la memoria en la historia
clase 5: sujetos históricos en la historia
clase 6: Ejemplo de sujeto histórico: los obreros
clase 7: ejemplo de sujeto histórico: las infancias
clase 8: ejemplo de sujeto histórico: las mujeres

Dentro encontrarás material audiovisual, fuentes visuales y escritas, información específica de cada clase y actividades de reflexión.

Hola! Este material complementario fue elaborado con el fin de crear un apoyo al trabajo con fuentes que realizamos constantemente en la sala de clases. Este material fue pensado para un sexto básico, pero perfectamente puede adaptarse para cursos más pequeños o más grandes.

La siguiente guía contiene dos fuentes escritas, que demuestran la importancia del trabajo de las memorias en historia. Ambas fuentes son extraídas de los textos: 

-El camino de la memoria, de Carla Peñaloza
-La batalla de la memoria, de María Angélica Illanes. 

Biografía de Francisca Crovetto, deportista  que se convierte en la primera mujer chilena en obtener medalla de oro en los juegos olímpicos 2024.

Comparte la fonografía de tu mural, con el afiche bibliografico, etiquetandome @Tiafonoarlette
https://www.instagram.com/tiafonoarlette/

Este recurso consiste en un PowerPoint con el concepto de historia reciente y dos propuestas de actividad introductorias al tema. 
Está pensando para estudiantes de enseñanza media (3° y 4° medio) que elijan cursar la asignatura de Comprensión Histórica del Presente.

Este recurso consiste en un PowerPoint con el concepto de sujeto histórico y dos propuestas de actividad introductorias al tema. 
Está pensando para estudiantes de enseñanza media (3° y 4° medio) que elijan cursar la asignatura de Comprensión Histórica del Presente.

Guía en formato word editable "Creación de brújula", segundo año básico (también se puede trabajar en todo primer ciclo) Contiene objetivo, definición y utilidad de la brújula, más materiales y pasos para realizar este instrumento con los niños en clases, una vez realizada, deben utilizarla y orientarse en la sala de clases, dibujando objetos encontrados en una dirección dada.

Les comparto esta prueba de unidad historia, civilizaciones mesoamericanas: "Los mayas y aztecas" que busca evaluar y comparar en ambas civilizaciones:

También te puede interesar: Prueba "Los mayas", control "Los mayas"
Si deseas esta evaluación en formato word solo escríbeme.