Guía de síntesis en formato word editable de ciencias, cuarto año "Tipos ecosistemas" y "Cadena Alimentaria". La guía es de una sola hoja que contiene dos partes para recortar y pegar (tamaño collage) Contiene explicación de los contenidos y actividades tales como:
- Identificar tipo de ecosistema  según descripción  ( marino, terrestre, dulceacuícola) de seres vivos.
-De acuerdo a situación dada identificar ser vivo de la cadena alimentaria que sería beneficiado y perjudicado

Ciencias naturales
PPT: Cadena alimentaria y red trófica
Contenido:
- Cadena alimentaria (productor, consumidor primario, consumidor secundario, consumidor terciario)
- Redes tróficas
- Actividades
.....................

Ppt que contiene 3 clases para trabajar en la asignatura de ciencias, las cuales están enfocadas en las cadenas tróficas y como el ser humano las puede alterar. Esta presentación contiene información sobre el contenido, actividades a realizar por los estudiantes (como por ejemplo, elaborar una cadena trófica y responder guías de análisis de redes o cadenas alimentarias), y además, preguntas de metacognición en base a lo aprendido. 

Esta presentación tiene por objetivo dar a conocer los elementos básicos de una cadena trófica o red alimentaria, para estudiantes de sexto año básico, recuerden por favor dar a conocer cualquier error que encuentren o consideren de este material, espero les sirva mucho, un abrazo enorme.

Este material de apoyo tiene por objetivo, analizar lo que ocurre si falta un nivel en la cadena trófica, dando a conocer y reflexionando sobre la importancia de los animales productores y los procesos que estos realizan, recuerden que este es solo un material de apoyo.

Querida Comunidad: Esta material ha sido diseñado para trabajar cadenas alimenticias o tróficas con los y las estudiantes.

Este material es recortable puedes plastificar para volver a reutilizar el material. Puedes proyectarla y hacer que tus estudiantes unan con una línea.

Puedes imprimir la versión grande y pequeña a su vez en blanco con los recortables para dejar abierta la actividad a que los estudiantes armen su propia cadena.

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objetivo: Desarrollar modelos que expliquen los flujos de energía en los ecosistemas (redes y pirámides tróficas).

clase de la unidad de ecología primero medio, con contenidos de forma dinámica y actividades.

Contenidos: Cadena trofica, trama trófica, diferencia entre materia y energía, flujo de materia, flujo de energía, pirámide de número, biomasa y energía.

Esta evaluación es EDITABLE formato Word Ciencias Naturales: Cadenas Alimentarias y Efectos en los Ecosistemas Cuarto AÑO , tiene por objetivos:  Objetivo de la Evaluación: CN04 OA 03 Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la función de los organismos productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile. CN04 OA 04 Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo medidas para protegerlos (parques nacionales y vedas, entre otras).  Para estudiantes de cuarto año básico en adelante 
Contiene: 

Contenido y Estructura:

La guía está diseñada para que los estudiantes comprendan las relaciones energéticas entre los seres vivos en diferentes ecosistemas. Se estructura en cuatro actividades:

En resumen, la guía proporciona actividades variadas para que los estudiantes comprendan las relaciones energéticas y tróficas entre los seres vivos, así como diferentes tipos de interacciones biológicas en los ecosistemas.

Guía resumen primera unidad de Ciencias Naturales sexto básico
-partes de la planta
- organismos autótrofos y heterótrofos con sopa de letras para clasificar
-cadenas alimentarias con ejemplos y actividad.
- tipos de ecosistema, clasificar animales según de que manera se alimentan  como productores, consumidores o descomponedores.

** Incluye en el link un memorice donde los niños deben resolverlo y luego clasificar según sean de tipo biótico o abiótico y armar una cadena trófica con ellos

https://puzzel.org/es/memory/play?p=-MdryTw7rl9pK7SGycIg