Guía de síntesis en formato word editable de ciencias, cuarto año "Tipos ecosistemas" y "Cadena Alimentaria". La guía es de una sola hoja que contiene dos partes para recortar y pegar (tamaño collage) Contiene explicación de los contenidos y actividades tales como: - Identificar tipo de ecosistema según descripción ( marino, terrestre, dulceacuícola) de seres vivos. -De acuerdo a situación dada identificar ser vivo de la cadena alimentaria que sería beneficiado y perjudicado
Recurso destinado para el autocuidado docente, el cual incluye claves a modo general de cómo mantenerlo activo durante el proceso de enseñanza aprendizaje, de manera que su quehacer se vea amenizado y beneficiado.
¿Cómo podemos entender el comportamiento de nuestros estudiantes?
¿Te has preguntado alguna vez qué relación hay entre el cerebro y el comportamiento?
¿En qué se va a ver beneficiado nuestro manejo de grupo al entender mejor cómo ambos elementos se relacionan? El día de mañana, martes 8 de marzo estaremos compartiendo con @dianagomezc asesora certificada en disciplina positiva más acerca de este tema.
Te invitamos a sumarte a estos espacios que nos permiten transformar la forma en cómo estamos acompañando a nuestros niños y adolescentes en su proceso de aprendizaje desde el respeto y la empatía. La clase será a la misma hora de siempre, 7:00 p.m. hora 🇨🇴 y 🇺🇸(est) desde nuestros perfiles de instagram @atravelerteacher y @edigicket
El mes pasado dimos la primera parte de esta clase, si no pudiste verla te dejo la grabación:
Objetivo de la clase: Identificar las acciones que se deben realizar cuando un derecho se pasa a llevar.
Resumen detallado: La clase se enfoca en qué hacer cuando no se respetan los derechos de los niños, como contárselo a un adulto de confianza, denunciar en instituciones y exigir que el Estado cumpla con su deber de protección. Se menciona el rol del Estado en garantizar derechos básicos como educación, salud y protección, a través de instituciones como Chile Crece Contigo y UNICEF.
Resumen breve de la actividad: Se analiza un caso donde el Estado garantiza derechos y se reflexiona sobre cómo se sintieron los niños beneficiados. Se piensa en una situación donde no se cumple un derecho y qué acciones se podrían aplicar. Se crea un eslogan para promover los derechos de los niños.
Practicar la lectura focalizada mejora la fluidez y precisión en la lectura en voz alta, beneficiando la pronunciación y la entonación. Con éste tipo de lectura se busca que los/las estudiantes mejoren su fluidez lectora y por ende amplien la commprensión de los textos que leen, es por eso que se incluye en ésta ficha 5 preguntas de comprensión del mismo.
En el texto se destaca el inicio de cada palabras para ayudar a enfocar la lectura.
A mi me han servido mucho en intervenciones individuales. Espero les sirva :).
Objetivo clase: Reconocer que Chile es una sociedad diversa y multicultural, ya que ha recibido aportes de los inmigrantes de diferentes naciones del mundo.
Instrucciones: 1. Pinte los aportes de los inmigrantes del color que se indique. 2. Escoja un aporte de los inmigrantes y explique cómo nos beneficiamos de este en nuestra vida cotidiana. 3. ¿Qué actitudes debemos promover para integrar a los inmigrantes en nuestra sociedad? Ejemplifique.
Está es una actividad increíble, si bien es una actividad dedicada exclusivamente para los bebés, puede ser trabajada en todas las edades, ya que estaremos beneficiando el desarrollo visual 👁 idealmente partir con los bebés!! Los bebés, principalmente responden a estímulos visuales basados en el constraste y atenderá principalmente a colores blancos y negros.
1. estimula el desarrollo visual 2. aumenta capacidad para fijar atencion 3. incrementa curiosidad 4. mejora coordinación ojo-mano 5. juego entretenido para los mas niños.
Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal Objetivo de aprendizaje: (OA) 6, Comprender contenidos explícitos de textos literarios, a partir de la escucha atenta, descubriendo información. Te invito a descargar el ppt. Es importante generar instancia de lectura diaria en la niñez, beneficiando, potenciando y estimulando la imaginación y la concentración. Se sugiere también la lectura nocturna para preparar al niño/a al estado de calma, generando instancia de relajo y sueño reparador. Una vez que terminen la lectura de Manguera el Elefante, te invito a que dibujes a manguera ocupando los materiales a tu elección.
* El propósito de este recurso no pretende promover creencias específicas. Por el contrario, busca entretener, desarrollar la curiosidad, la creatividad y el razonamiento, dando más sentido a lo que observamos o hacemos como tradición en esta fecha. Esto, a través del conocimiento sobre diversas culturas y la interacción social. El fin que puedan darle, queda bajo criterio de cada usuario. En primer lugar, es un material para el educador, no directamente para el educando.
* He juntado diversos materiales y contenidos con esta temática, que usé en años anteriores y otros nuevos. No todos los años se mencionaba al respecto, por respeto a las creencias de cada familia, pero, en ocasiones, hay grupos en donde todos lo celebran de alguna u otra manera, beneficiando el intercambio cultural entre los niños. En lo personal, he creado este recurso como un compendio para tratar algunos o todos los aspectos de "Halloween", dependiendo del grupo a quién vaya a dirigirme, por lo que, recomiendo contextualizar y usar aquella parte que sea coherente con los intereses de los estudiantes y adaptándola, por su puesto, al nivel de desarrollo en el que se encuentran.
🎃 Contenido: -Origen -Íconos y tradiciones -Personajes -Historias -Ideas para actividades -Enlaces a páginas y videos de YouTube.
🎃 Puede ser una guía de base para realizar diferentes actividades, en clases con los docentes y compañeros o en familia.
🎃 Algunas ideas que me motivan a tratar "Halloween" cuando hay incentivo por parte de los propios apoderados, las que pueden servirle a usted, ya sea con sentido pedagógico o en su vida cotidiana (fuera del aula): -Multiculturalidad, fomentando el respeto y la curiosidad. -Oportunidad para motivar el aprendizaje. -Aprendizaje de otro idioma (palabras en inglés). -Valores y emociones. -Conocer y reflexionar sobre la realidad y las tradiciones que se observan fuera del colegio.
*Dentro de la carpeta se encuentra la presentación, su versión en PDF, historias para imprimir y dibujos para pintar.
*Recuerde que, igualmente, las presentaciones poseen sus propios botones de navegación:
Este material consiste en una presentación en formato PowerPoint (PPT) diseñada como herramienta de apoyo para la organización de clases, especialmente pensada para estudiantes con necesidades educativas especiales, tanto transitorias como permanentes.
Su propósito principal es brindar una estructura visual clara y accesible de las actividades escolares, utilizando pictogramas que favorecen la comprensión, anticipación y participación activa del estudiantado, facilitando así los procesos de inclusión educativa.
Características del material:
Organización visual de la rutina escolar: El PPT presenta una secuencia de actividades diarias con imágenes y pictogramas que representan cada momento (por ejemplo: trabajar con lapiz de color, hacer ejercicios usando nuestro cuerpo, etc.)
Uso de pictogramas como apoyo visual: Cada acción o actividad está acompañada de un pictograma claro y fácilmente reconocible, lo que permite a los estudiantes anticipar lo que ocurrirá, disminuyendo la ansiedad y mejorando la adaptación a la rutina escolar. Además de contar con un marco de foto donde se puede mostrar la guía a trabajar o la actividad a realizar.
Adaptación a distintas necesidades: El material es flexible y editable, lo que permite adaptarlo a diferentes niveles de comprensión, intereses y características individuales de los estudiantes (Para ello se recomienda descargarlo en formato PPTX para modificarlo al 100%)
Lenguaje claro y sencillo: El contenido textual se presenta de forma breve y con un lenguaje directo, facilitando la interpretación y el aprendizaje autónomo.
Facilitación de la comunicación: Este recurso actúa también como una herramienta de apoyo a la comunicación aumentativa y alternativa (CAA), beneficiando especialmente a estudiantes con trastornos del espectro autista (TEA), trastornos del lenguaje u otras condiciones que afectan la comunicación verbal.
Este material contribuye activamente a la creación de ambientes de aprendizaje inclusivos, permitiendo a los docentes estructurar sus clases de manera visual y accesible para todos y todas. Además, promueve la autonomía y el sentido de pertenencia de los estudiantes con NEE, al hacer visible su participación en las dinámicas del aula.
10
.png)
.jpeg)
There are no comments yet, write one yourself!