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Guía de historia 6° año "Las regiones político-administrativas de Chile"
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Guía de historia 6° año "Las regiones político-administrativas de Chile"

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Guía en formato word editable de historia, 6° año básico "Las regiones político-administrativas de Chile". La guía contiene 2 páginas para trabajar con las siguientes actividades:
-Breve lectura sobre el tema a tratar.
-Escribir en el mapa de Chile el número, el nombre y la capital de cada región del país, encerrando la región en donde viven.
-Completar oraciones con datos sobre su región
-Colorear los conceptos para establecer una región político-administrativa. 

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Evaluación de historia 6° año "Organización política-administrativa y ambientes naturales de Chile" Evaluación de historia 6° año "Organización política-administrativa y ambientes naturales de Chile"
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Evaluación de historia 6° año "Organización política-administrativa y ambientes naturales de Chile"

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Evaluación en formato word editable de historia 6°año básico "Organización político- administrativa y ambientes naturales de Chile”. La evaluación contiene 3 páginas con preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Regionalización de chile
-Administración política de Chile y sus regiones.
-Zonas naturales de Chile y sus recursos
-Identificar las regiones más pobladas de Chile.
-Preguntas sobre las características del relieve de la zona norte de Chile.

La evaluación contiene 13 preguntas en total.

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Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico. Prueba segundo semestre de historia 6° año básico.
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Prueba segundo semestre de historia 6° año básico.

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Evaluación segundo semestre en formato word editable de Historia, geografía y ciencias sociales 6° año básico. Contiene  en su mayoría preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo con los siguientes contenidos:
-Gobierno militar, de Salvador Allende, retorno a la democracia.
-El aporte de  Diego Portales.
-El proceso de independencia  de Chile.
- Reforma agraria y el conflicto de las salitreras en Chile.
- Guerra del pacífico.
-Gobiernos liberales.
-Gobierno parlamentario.
-Densidad geográfica de Chile.
-Administración política de Chile
-Ambientes naturales de Chile.
-Poderes del estado.

La evaluación contiene 11 páginas para trabajar, incluye pauta con respuesta. 

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POLÍTICA Y PROCEDIMIENTO DE CAPACITACIÓN POLÍTICA Y PROCEDIMIENTO DE CAPACITACIÓN POLÍTICA Y PROCEDIMIENTO DE CAPACITACIÓN
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Recommended age 4 - 18 years
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POLÍTICA Y PROCEDIMIENTO DE CAPACITACIÓN

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recursos humanos oy m administracion capacitacion
 El eBook de Políticas y Procedimientos de Capacitación tiene como objetivo proporcionar una guía clara y detallada sobre las normativas y prácticas que regulan los procesos de capacitación en diversas instituciones o empresas. Este recurso está diseñado para estudiantes de la carrera de Gestión de Recursos Humanos, Administración de Empresas o áreas afines, con el fin de que comprendan la importancia de una formación continua y cómo la correcta implementación de políticas y procedimientos puede impactar en la eficiencia organizacional. El objetivo de aprendizaje que se busca desarrollar es que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para diseñar, implementar y evaluar programas de capacitación efectivos, alineados con las necesidades de la empresa y los perfiles de los empleados. Además, se espera que los alumnos comprendan cómo las políticas de capacitación influyen en la cultura organizacional y el crecimiento profesional de los empleados. 

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Organización política y social del Imperio Inca | Cuarto Básico Organización política y social del Imperio Inca | Cuarto Básico Organización política y social del Imperio Inca | Cuarto Básico Organización política y social del Imperio Inca | Cuarto Básico Organización política y social del Imperio Inca | Cuarto Básico
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Recommended age 7 - 10 years
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Organización política y social del Imperio Inca | Cuarto Básico

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historia geografia cuarto basico unidad 3 sapa inca consejo imperial administracion sociedad inca jerarquia ayllu rol de la mujer quechua red de caminos sistema de registro.
  • Objetivo de la clase: Conocer las principales características de la organización política y social inca.
  • Resumen detallado: La clase se enfoca en el liderazgo político del Sapa Inca, la máxima autoridad del imperio, considerado hijo del dios Sol, y su poder absoluto sobre tierras y habitantes. Se explora la administración del imperio, destacando el Consejo Imperial, Apunchic, Tucuy Ricuy y Curacas. Se analiza cómo los incas lograron un imperio unido a través de una lengua oficial (quechua), una red de caminos y un sistema de registro. También se examina la sociedad inca, jerárquica y dividida en grupos privilegiados (Sapa Inca y nobleza) y el pueblo común (campesinos, artesanos y yanaconas). Se explica el concepto del Ayllu y la propiedad colectiva de tierras, ganados, pastos y bosques. Finalmente, se describe el rol de las mujeres en la sociedad inca, incluyendo las Acllas, mujeres campesinas y sacerdotisas.
  • Resumen de la actividad: La actividad propone analizar el rol del Sapa Inca y la función de los funcionarios en la administración del imperio. También se busca comprender cómo las medidas implementadas por los incas ayudaron a gobernar y mantener la unidad del imperio.

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Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones
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Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones

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historia septimo basico egipto mesopotamia politeismo civilizaciones escritura primeras religiones
El recurso es una presentación de canva (editable) para estudiantes de 7° básico de la asignatura de Historia. El contenido corresponde a la primera unidad y el tema es " Conocimientos y religión de las primeras civilizaciones". 
La presentación incluye:
  • 23 diapositivas
  • Definiciones de conceptos clave
  • Características de las primeras ciudades
  • Actividades de análisis de fuentes a partir de los recursos del texto de Historia (la edición de este año)
  • Breves videos de dios egipcio Anubis
  • Sistema de escritura y contabilidad egipcio y sumerio
  • Rol de la religión
  • Resumen de la clase
Curso: 7° básico
Asignatura: Historia
Unidad 1:  Primeras sociedades agrícolas y civilizaciones
OA 03: Explicar que en las primeras civilizaciones la formación de estados organizados y el ejercicio del poder estuvieron marcados por la centralización de la administración, la organización en torno a ciudades, la estratificación social, la formación de sistemas religiosos y el desarrollo de técnicas de contabilidad y escritura.
Nota: Al acceder al link recuerda hacer una copia solo para ti de la presentación antes de comenzar a editarla

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PRUEBA ADMINISTRACION COLONIAL QUINTO BASICO , HISTORIA UNIDAD 3 CON SOLUCION PRUEBA ADMINISTRACION COLONIAL QUINTO BASICO , HISTORIA UNIDAD 3 CON SOLUCION PRUEBA ADMINISTRACION COLONIAL QUINTO BASICO , HISTORIA UNIDAD 3 CON SOLUCION PRUEBA ADMINISTRACION COLONIAL QUINTO BASICO , HISTORIA UNIDAD 3 CON SOLUCION
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PRUEBA ADMINISTRACION COLONIAL QUINTO BASICO , HISTORIA UNIDAD 3 CON SOLUCION

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prueba quinto basico historia unidad 3
 | Unidad 3 | “¿Qué aspectos de la sociedad colonial son parte de nuestra identidad cultural?”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 5) Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones. (OA6) Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
| Indicador de Evaluación | › Usan líneas de tiempo para localizar y contextualizar el período colonial. › Reconocen rasgos propios de la sociedad colonial, tales como el uso del idioma español, oficios y actividades económicas, fiestas y comercio. › Distinguen los diferentes grupos sociales y sus funciones y explican por qué era una sociedad jerárquica según origen étnico. › Dan ejemplos, utilizando diversas fuentes, de manifestaciones del arte colonial en Chile o América. › Explican por qué las colonias americanas eran dependientes de la metrópoli española. › Reconocen en un mapa la división político-administrativa de la América española, señalando los virreinatos y gobernaciones. › Explican el rol de la Iglesia Católica durante el período colonial, haciendo referencia a aspectos como la evangelización, la educación y las costumbres. › Identifican manifestaciones del sincretismo cultural y religioso durante la Colonia, como las festividades religiosas y las expresiones artísticas, entre otras. › Reconocen que durante el periodo colonial se conformó una sociedad mestiza con rasgos comunes en toda América que se proyectan hasta el presente.  

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Napoleón Bonaparte Napoleón Bonaparte Napoleón Bonaparte Napoleón Bonaparte
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Napoleón Bonaparte

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napoleon bonaparte historia ciencia ciencias sociales
Napoleón Bonaparte fue una figura clave en la historia europea y mundial. Como líder militar y político, transformó Francia y Europa a través de sus reformas legales, administrativas y sociales, como el Código Napoleónico. Su ambición llevó a la expansión del imperio francés y a la reorganización del mapa político europeo. A pesar de su caída, sus innovaciones en la administración pública, el derecho y la educación dejaron un legado duradero, influenciando el desarrollo de las naciones modernas y el equilibrio de poder en Europa. Su impacto se siente aún en la actualidad.

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8 ° Básico: Cambios Edad Media y Edad moderna 8 ° Básico: Cambios Edad Media y Edad moderna 8 ° Básico: Cambios Edad Media y Edad moderna 8 ° Básico: Cambios Edad Media y Edad moderna
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8 ° Básico: Cambios Edad Media y Edad moderna

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historia
La transición de la Edad Media a la Época Moderna fue un proceso gradual que se dio entre los siglos XIV y XVI, marcado por transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales. Algunos de los cambios más importantes fueron:

1. Crisis del feudalismo

El sistema feudal comenzó a debilitarse debido a factores como la peste negra (siglo XIV), que redujo la población, provocando escasez de mano de obra y aumentando el poder de los campesinos. También hubo revueltas campesinas y conflictos internos que socavaron la autoridad de los señores.

2. Surgimiento de las monarquías absolutas

Los reyes fortalecieron su poder centralizando la administración y reduciendo el control de la nobleza. Aparecieron monarquías fuertes en países como Francia, España e Inglaterra, lo que llevó a la consolidación del Estado moderno.

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La Civilización Inca La Civilización Inca La Civilización Inca La Civilización Inca La Civilización Inca
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La Civilización Inca

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historia geografia incas civilizaciones prehispanicas inti pachamama viracocha sapa inca clase
¡Hola a todos y todas!
Este recurso consta de una presentación sobre la civilización Inca prehispánica y sus principales características: ubicación, organización politica, social, economía, religión, entre otros.
Nivel: 7mo básico
OA 14: Caracterizar el Imperio Inca, y analizar los factores que posibilitaron la dominación y unidad del Imperio (por ejemplo, red de caminos y sistema de comunicaciones, sistemas de cultivo, organización social, administración, ejército, mita y yanaconaje, sometimiento de pueblos y lengua oficial, entre otros).
OA 15: Describir las principales características culturales de las civilizaciones maya, azteca e inca (por ejemplo, arte, lengua, tradiciones, relaciones de género, sistemas de medición del tiempo, ritos funerarios y creencias religiosas), e identificar aquellos elementos que persisten hasta el presente.
Formato: Presentación de Google (DEBES HACER UNA COPIA DEL ARCHIVO PARA EDITARLO --> ver imagén adjunta).
También, te dejo dos videso del canal de youtube EnFoco que puedes utilizar en tu clase:
https://youtu.be/iX3XYXxZtAg?si=RLvfoG_g0QHtpk6P
https://youtu.be/9zwNl-p6GDQ?si=lxAOdWMhdQIrL4WO

¡Espero les sea de utilidad!

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