Cantidad descargas | 33 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 7 - 11 años |
Info. del archivo | pptx, 23 páginas, 2,1 MB |
ProfeCoins 10
Esta clase tiene por objetivo comprender el relato histórico como texto informativo, activar conocimientos respecto al relato histórico, explicar las características, propósito y estructura del relato histórico y finalmente trabajar la reflexión acerca de un relato histórico "Lautaro". En el cierre se realizan preguntas de aplicación respecto al texto leído como también a la información aprendida durante el inicio de la clase. Espero pueda ser de gran ayuda para ustedes.
ProfeCoins 20
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 10 años |
Info. del archivo | docx, 4 páginas, 50,2 KB |
Prueba asignatura de lenguaje y comunicación 4° básico
Objetivos a evaluar:
- Características y elementos del mito.
- Conectores (y, pero, o).
- Lectura comprensiva de un relato histórico.
- Características del relato histórico.
Objetivos a evaluar:
- Características y elementos del mito.
- Conectores (y, pero, o).
- Lectura comprensiva de un relato histórico.
- Características del relato histórico.
- Uso de la b y v.
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ProfeCoins 10
Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | pdf, 7 páginas, 312 KB |
El material fue creado para trabajar con alumnos de 4°, 5° y 6° de educación primaria.
- Foldables con los elementos DEL RELATO HISTÓRICO.
•FLIPBOOK para ir analizando cada uno de los elementos que lo componen.
•Puede usarse para crear un relato.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | pptx, 13 páginas, 6,5 MB |
La clase aborda el relato histórico como parte del texto no literario. Se activan conocimientos previos a partir del reconocimiento de una ficha informativa de un texto que el curso leyó, reconocen que a pesar de que el libro es parte del mundo literario la ficha no lo es. Así se diferencian los textos literarios, de los textos no literarios. Se comenta que conocerán el relato histórico a partir de una lectura del texto escolar y que luego, realizarán una actividad relacionada con el texto donde deberán identificar las características principales del relato histórico, guiadas por 3 preguntas.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 6 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 10 - 15 años |
Info. del archivo | pptx, 15 páginas, 5,34 MB |
Clase virtual con foco en sexto básico sobre el relato histórico con actividad y ticket de salida. Puede ser realizada en 45 minutos.
¿Qué es el relato histórico? ¿Para qué sirve?
Elementos del relato histórico.
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ProfeCoins 80
Calificación | 5.0 de 5 (1 reseña) |
Cantidad descargas | 45 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 9 - 11 años |
Info. del archivo | pdf, 174 páginas, 8,23 MB |
Cantidad comentarios | 2 |
Son 174 páginas en formato Pdf
Este cuadernillo es ideal para potenciar contenidos de lenguaje para cuarto básico, donde encontrarás:
- Los sustantivos
- El verbo
- El tiempo verbal
- El adjetivo calificativo
- El adjetivo demostrativo
- El sujeto y el predicado
- Concordancia sujeto-verbo
- El adverbio
- La preposición
- El pronombre demostrativo
- El cuento
- La fábula
- El cómic
- La carta
- La anécdota
- La tabla y el gráfico
- La biografía
- La noticia
- El afiche
- El poema
- La comparación y la metáfora Los mitos y las leyendas
- El relato histórico
- El instructivo
- La receta
- El texto informativo
- La infografía
- La obra dramática
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ProfeCoins 22
Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 6 páginas, 626 KB |
Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 2: "Mito ,Relato Histórico y Noticia". Contiene los siguientes objetivos:
• Reconocer las características del relato histórico, la biografía y la noticia como textos expositivos.
• Aplicar estrategias para identificar la idea principal de un texto.
• Aplicar estrategias para deducir el significado de las palabras según su raíz.
• Acentuar correctamente las palabras graves, agudas y esdrújulas.
• Distinguir el uso de coma en frase explicativa.
• Utilizar adjetivos para describir.
La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo
• Reconocer las características del relato histórico, la biografía y la noticia como textos expositivos.
• Aplicar estrategias para identificar la idea principal de un texto.
• Aplicar estrategias para deducir el significado de las palabras según su raíz.
• Acentuar correctamente las palabras graves, agudas y esdrújulas.
• Distinguir el uso de coma en frase explicativa.
• Utilizar adjetivos para describir.
La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 9 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 7 - 13 años |
Info. del archivo | pptx, 12 páginas, 6,2 MB |
| a. Repasamos lo que significa un relato histórico, tomando en cuenta las siguientes sugerencias: ¿Reconozco la intención comunicativa de un relato histórico? ¿Puedo hacer inferencias a partir de las pistas que me ofrece el texto? ¿Puedo utilizar la estrategia de la sinonimia para descubrir los significados de palabras? ¿Puedo nombrar ejemplos de situaciones en las que resulta útil emplear la estrategia de hacer preguntas para comprender mejor un texto? ¿Reconozco la importancia de verificar la calidad de la información del internet?
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 14 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 13 - 15 años |
Info. del archivo | PPT, 8 páginas, 813 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
El material que se comparte es para OCTAVO Basico y corresponde al subsector de LENGUAJE, OBJETIVO PRIORIZADO 2021
OA 05
Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: --El conflicto y sus semejanzas con situaciones cotidianas. --Los personajes principales y cómo sus acciones y dichos conducen al desenlace o afectan a otros personajes. --Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios. --Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual. --Las características del género dramático. --La diferencia entre obra dramática y obra teatral. --Elementos en común con otros textos leídos en el año.
OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: --Su experiencia personal y sus conocimientos. --Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. --La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 13 - 15 años |
Info. del archivo | PPT, 6 páginas, 1,14 MB |
El material que se comparte es para OCTAVO Basico y corresponde al subsector de LENGUAJE, OBJETIVO PRIORIZADO 2021
OA 05
Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: --El conflicto y sus semejanzas con situaciones cotidianas. --Los personajes principales y cómo sus acciones y dichos conducen al desenlace o afectan a otros personajes. --Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios. --Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual. --Las características del género dramático. --La diferencia entre obra dramática y obra teatral. --Elementos en común con otros textos leídos en el año.
OA 08
Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: --Su experiencia personal y sus conocimientos. --Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. --La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
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