¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

The learning objective is to explain, based on evidence, that the classification of the diversity of organisms is built over time based on taxonomic criteria that allow them to be organised into groups and subgroups, identifying their kinship relationships with common ancestors.
This lesson contains one activity in the beginning to rise previous knowledge about how organisms are classified. Afterwards, concepts like Taxonomy, Biodiversity and Classification are defined in order to understand how they are classified and the objective if this. The structure of Scientific Names is presented with some examples. Then, the classification is explained (Domain, Kingdom, Phylum, etc.) with the human example. Finally, a closure activity is presented in order to evaluate which taxonomies are more related in order to compare the criteria.

Practica en inglés la asociación de características con sus respectivos animales, ayuda al alumno a comprender la composición de los organismos básicos y desarrolla su memoria. TIP Puedes hacer un audio con las características y que los alumnos practiquen su oído para el inglés, así como el reconocimiento de palabras.

Archivo listo para imprimir en tamaño carta.

Introducción al tema de los organismos unicelulares y pluricelulares:

- 20 imágenes para imprimir (vienen incluidas en los Google Slide)

- Google Slide con las preguntas universales

- PDF para imprimir con las preguntas universales

- Google Slide con preguntas de ampliación derivadas de las preguntas universales

- PDF para imprimir con preguntas de ampliación derivadas de las preguntas universales

- Globos para imprimir para realizar la actividad como una cartelera interactiva

Para cada formato los estudiantes deben contestar 6 preguntas, escribir un párrafo con el análisis de su imagen y formular 3 preguntas.

Una vez que se estudie el tema, sugiero hacer una actividad de cierre, para que los estudiantes verifiquen si pueden responder las preguntas que formularon en esta actividad introductoria.

Esta actividad es excelente para ayudarle a los estudiantes a desarrollar la capacidad de análisis.

En la siguiente entrada podrás encontrar algunas ideas de cómo utilizar esta estrategia.

Esta evaluación permite trabajar la unidad "Ecosistemas e interacciones" y evaluar que los estudiantes:
- Reconozcan los diferentes ecosistemas y los organismos vivos y no vivos que interactuán entre sí.
- Dar ejemplos de cadenas alimentarias, e identificar la función y dar ejemplos de los organismos productores, consumidores y descomponedores.
- Analizar los efectos de la actividad humana en los ecosistemas.

Subo este material actualizado tras incorporar feedback de usuarios.

Te invito a descargar este recurso que consiste en un PowerPoint sobre la fotosíntesis.  Este material tiene información, videos e imágenes.

Los conceptos trabajados son:

-Definición de fotosíntesis.
- Tipos de fotosíntesis
- Importancia en el ecosistema
-Beneficios de las plantas
- Animales vinculados con la fotosíntesis

Evaluación para el área de ciencias naturales, sobre el tema: Sistema Excretor.

La evaluación se compone por 10 ítems, preguntas tipo icfes. 

El formato se encuentra en Word para que resulte editable y puedas modificarlos según las necesidades formativas de tu grupo.

Espero que este material resulte de utilidad, ¡Éxitos! 

En la imagen se evidencia la clasificación de los animales vertebrados e invertebrados, mostrando algunos ejemplos de cada categoría.
 A raíz de esta imagen podemos dar comienzo  al contenido de  las características de los seres vivos específicamente del reino animal,  se sugiere  que la imagen esté proyectada en la pizarra y se vayan realizando preguntas como ¿Qué animales conocen? y que los vayan escribiendo bajo el animal en la pizarra,  luego de hacer este reconocimiento se hace una primera clasificación en conjunto. Luego se procede a realizar la clase y comentar las características de los vertebrados e invertebrados ya sea con un video o una presentación, para luego finalizar con una tabla que cada estudiante va a realizar en su cuaderno,  donde por un lado estarán los vertebrados y por el otro los invertebrados (idealmente con nuevos animales).

Te invito a descargar esta Guía sobre el sistema respiratorio.
En la primera actividad los alumnos deben rotular la imagen según las partes del sistema respiratorio. Luego deben contestar preguntas abiertas sobre las funciones de algunos órganos de este sistema. Finalmente deben pintar según la clave de colores las diferentes partes del sistema respiratorio.

Te invito a descargar esta guía sobre los niveles de organización de los seres vivos, el sistema digestivo y respiratorio.
Son preguntas y actividades sobre el reconocimiento de las funciones y partes de cada materia.

Te invito a descargar este PowerPoint sobre el sistema cardiovascular o circulatorio. Este material contiene imágenes, definiciones, videos, mapas conceptuales entre otras cosas.
Se pone énfasis en la función y estructura del corazón. También se habla de cómo se relaciona el sistema cardiovascular con el respiratorio y el digestivo.