Evaluación en formato word editable, historia y geografía, segundo año básico "Pueblos originarios de Chile". Contiene preguntas de selección, unión y completación. Los contenidos que incluyen son:
-Identificar modos de vida de los pueblos originarios de Chile.
-Ubicar localización de los pueblos Kawesqar, Mapuches y Diaguitas
-Identificar zona y lengua de los pueblos Atacameños, Mapuche y Yamanes.
-Reconocer actividades y ubicación de un pueblo originario de Chile.

OA14
Caracterizar el Imperio Inca, y analizar los factores que posibilitaron la dominación y unidad del Imperio (por ejemplo, red de caminos y sistema de comunicaciones, sistemas de cultivo, organización social, administración, ejército, mita y yanaconaje, sometimiento de pueblos y lengua oficial, entre otros).

¡Hola a todos y todas!
Este recurso consta de una presentación sobre la civilización Inca prehispánica y sus principales características: ubicación, organización politica, social, economía, religión, entre otros.
Nivel: 7mo básico
OA 14: Caracterizar el Imperio Inca, y analizar los factores que posibilitaron la dominación y unidad del Imperio (por ejemplo, red de caminos y sistema de comunicaciones, sistemas de cultivo, organización social, administración, ejército, mita y yanaconaje, sometimiento de pueblos y lengua oficial, entre otros).
OA 15: Describir las principales características culturales de las civilizaciones maya, azteca e inca (por ejemplo, arte, lengua, tradiciones, relaciones de género, sistemas de medición del tiempo, ritos funerarios y creencias religiosas), e identificar aquellos elementos que persisten hasta el presente.

Formato: Presentación de Google (DEBES HACER UNA COPIA DEL ARCHIVO PARA EDITARLO --> ver imagén adjunta).

También, te dejo dos videso del canal de youtube EnFoco que puedes utilizar en tu clase:
https://youtu.be/iX3XYXxZtAg?si=RLvfoG_g0QHtpk6P
https://youtu.be/9zwNl-p6GDQ?si=lxAOdWMhdQIrL4WO

¡Espero les sea de utilidad!

¡Hola gran comunidad de Profe Social! Les comparto estos carteles de números en lengua aymara, con lindas ilustraciones de la zona altiplánica de nuestro norte chileno, para que la interculturalidad esté presente en tu aula.
Contiene:
-Título "Números en lengua aymara".
-Números del 1 al 20 en dos versiones (con borde amarillo y verde y con borde de aguayo andino).
*Te recomiendo termolaminarlos.
¡Espero les gusten!

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Actividad que corresponde al OA 12  Conocer eventos socioculturales y ceremoniales propios del pueblo indígena que corresponda, considerando sus convenciones sociales, momentos y espacios rituales.

PPT para trabajar en 2° básico en la asignatura de Lengua indígena. 
Consta de un inicio, repaso de lo aprendido, contenido: plantas medicinales, actividad para realizar en el cuaderno y cierre. 

Guía de aprendizaje de la unidad machaq mara/ Willka kuti
Reconocer los integrantes de la familia en aymara, crear diálogo en aymara de uso cotidiano, describir los sonidos onomatopéyicos explicando el origen de los sonidos del grafemario aymara
Reconocer las autoridades del pueblo aymara con sus respectivas funciones en el ayllu. 

La bandera de la nación mapuche fue creada el 5 de octubre de 1992​ y se la conoce como Wenufoye (‘Canelo del cielo’)12​ —el canelo (Drimys winteri) es un árbol siempreverde que habita en gran parte del territorio de Argentina y Chile. Es uno de los árboles sagrados del pueblo mapuche y en su idioma se llama foye o foyke

En esta clase se observan video de pueblos del altiplano y desierto de la zona norte.
A través de videos y ppt conocen características principales del pueblo AYMARA: vivienda, alimentación, actividades, zona de ubicación, lengua.
Hay guía de trabajo de una niña AYMARA.
Y videos de un niño y una niña Aymara.

La siguiente presentación corresponde a la unidad "Los pueblos originarios" de 2º Básico, principalmente a los pueblos de la zona norte.Encontrarás el sistema de vida, lengua, ubicación y viviendas. 
En la portada aparece el link de la cápsula educativa que cree a partir de ese ppt.
Espero que les sirva. =)