Guía en formato word editable de historia, segundo año básico "Pueblos Sedentarios". Contiene:
-Definición y/o explicación del contenido a tratar.
-Observar pueblos Atacameños y Mapuche comparando y diferenciando su estilo de vida y actividades.
-Reconocer características de los pueblos nómadas y sedentarios.
-Identificar pueblo sedentario y colorearlo.

Guía de síntesis en formato word editable, segundo año básico "Paisajes de Chile" "Pueblos originarios de Chile". La guía es de una sola página, tamaño hoja collage y contiene:
-Explicación de los contenidos a trabajar.
-Identificar zona de Chile en que se encuentre paisajes dados en imágenes.
-Reconocer pueblo originario y su ubicación : Zona norte, centro y sur.

Guía en formato word editable de matemática, segundo año básico "Figuras 2D". Contiene:
-Unir figura  geométrica con su nombre.
-Reconocer coloreando figuras 2D en un dibujo.
-Encerrar figuras 2D de acuerdo a su característica.
-Escribir semejanzas y diferencias de figuras 2D.
-Describir el cuadrado y el rectángulo.

Guía en formato word editable "Animales vertebrados e invertebrados" ciencias naturales, segundo año básico. Contiene las siguientes actividades:
-Unir animal con su esqueleto
-Clasificar animales de acuerdo a una característica
-Leer y comprender texto sobre las abejas.
-Leer, comprender y responder breve texto sobre los miriápodos

Estas tarjetas con ilustraciones (flashcards) sirven como un buen recurso didáctico para el aula. Pueden imprimirlas y jugar al juego de la memoria.

  Las ilustraciones son una concepción del proceso enseñanza aprendizaje en el cual el alumno se enfrenta a los aspectos opuestos del objeto de estudio, revelados por el profesor y los asimila como esquema docente, medios gráficos, cuya solución se efectúa mediante tareas cognitivas y láminas que contiene elementos ilustrativos con los cuales se adueñan de nuevos conocimientos.  

Tickets de salida para monitorear clase a clase de manera práctica el desarrollo de los niños/as durante la implementación del programa de las fortalezas del caracter. fundación astoreca, orientado a nivel transición de educación parvularia

Esta es una actividad muy sencilla para comenzar a trabajar el autoconcepto y autoestima. 
A cada estudiante se le entrega esta actividad para que, entre varias características, elijan las que los identifica. Las palabras que están escritas en la segunda página son sólo una sugerencia. Pueden escribirse más o cada estudiante puede agregar las suyas. 

Set de plantilllas de diplomas para ceremonia de reconocimiento a las fortalezas y virtudes destacadas en los estudiantes durante el año, basado en el programa de formación valorica "Fortalezas del caracter" de Astoreca

Actividad en el marco del programa fortalezas del caracter: 
Por grupo, cada niño/a toma una pieza del puzzle Dentro de ellas, cada uno/a dibuja una acción constructiva que puede hacer dentro del colegio Nuevamente arman el puzzle pegando sus piezas sobre una cartulina Conversan sobre sus propuestas Un representante por mesa comenta las ideas de su grupo Se juntan los puzzles de cada mesa en una gran cartulina.  

Set de plantilllas de diplomas para el reconocimiento de las fortalezas y virtudes destacadas en los estudiantes durante el año. Actividad pensanda como cierre de en la implementación del programa de formación valorica "Fortalezas del caracter" de Astoreca.