LENGUA Y LITERATURA
Guía de trabajo: Movimiento Literario: Neoclasicismo
Objetivo:  Comprender y aplicar los fundamentos del Movimiento Literario Neoclásico a través de la lectura, el análisis crítico y la producción literaria, reconociendo sus principios racionales, su función moralizante, y su contraste con otros movimientos como el Barroco y el Romanticismo. 

Objetivo: Leer un artículo informativo sobre un futbolista, para formar una opinión acerca de los personajes épicos.

 A través de la lectura de un artículo informativo sobre un futbolista destacado, los estudiantes podrán identificar las características personales y profesionales que lo convierten en una figura admirada. Esta actividad busca fomentar la comprensión lectora y el pensamiento crítico, permitiendo que los alumnos reflexionen sobre qué cualidades pueden convertir a una persona en un personaje épico dentro del contexto actual, más allá de la ficción o la historia antigua. 

Este es un PPT editable,  sobre los principales elementos del género lírico (hablante lírico, temple de ánimo, motivo lírico, actitud lírica, figuras literarias). Incluye extractos de distintos poemas para ejemplificar.
Contiene además las figuras literarias para ejercitar con los estudiantes utilizando metáforas visuales de cada una.
Es un material que se puede trabajar con alumnos de enseñanza básica y media. 

Se puede utilizar para trabajar la unidad completa del Género Lírico, viene con actividades de ejercitación y también una actividad de inicio para activar conocimientos previos del género lírico. También se puede utilizar al final de clase o unidad  para reforzar lo aprendido. 

Incluye 29 diapositivas. 

Espero este material te sea muy valioso para tu clase. 

¡Saludos colegas!

 

PPT tipología textuales:

📒 ‼️PPT que permite llevar a cabo una clase de Lenguaje cuyo objetivo es: Identificar el propósito comunicativo de diferentes tipologías textuales.

⭐Incluye:

➡️ Actividades de comprensión lectora de afiches publicitarios/propagandísticos y de una carta al director.

➡️ Actividad de escritura de una carta al director.

➡️ Un Ticket de salida que fomenta la reflexión metacognitiva en los estudiantes.

Evaluación del libro "La Ilíada" de Homero parte 1 desde el canto 1 al canto 12
OA3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente
Preguntas de selección múltiple, términos pareados y una pregunta de desarrollo enfocada en alumnos PIE de 7º y 8º

Actividad para deconstruir estereotipos presentes en la publicidad.
En la presentación se dan a conocer los diferentes tipos de estereotipos con una breve definición. Luego, se da a conocer la actividad que consiste en reformular afiches publicitarios para deconstruir los estereotipos presentes.

Objetivo: Sintetizar las características de los relatos policiales a través de una tabla comparativa.
La presentación corresponde a la corrección de la guía de trabajo adjunta aquí, la cual sirve para sintetizar y comparar las características de los relatos policiales de acción (negro) con los de enigma (clásico).

GUÍA DE CLASE:

 

PPT para trabajar características y estructura de una carta al director, en los niveles de séptimo y octavo año básico. También incorpora una actividad para que los y las estudiantes puedan reforzar éste contenido.

Presentación de inicio de unidad temática enigmas y misterios, segundo ciclo. 
En esta unidad se espera que los estudiantes puedan identificar en las narraciones y lecturas de diversos textos cómo el ser humano ha desarrollado su capacidad innata de descubrir, indagar y potenciar su curiosidad sobre temas que necesitan soluciones. 
Se inicia con una conversación y luego una lectura del autor Ramón Gómez de la Serna.

 
También usé Autoevaluación de Ale 

El siguiente material es una introducción a la Unidad I: La libertad como tema literario. 
Su objetivo es: Analizar diversas obras con el fin de reflexionar acerca de la libertad como tema literario. 
Comenzaremos con una activación de conocimientos previos con preguntas para recordar. Posteriormente revisaremos algunas frases celebres relacionadas al tema de la libertar, para finalizar con el análisis de un discurso. 
Como actividad de cierre se presentan preguntas de reflexión y metacognición.