Guía en formato word editable de lenguaje 6° año básico “Espacio y ambiente en una leyenda”. La guía contiene 2 páginas para trabajar las que contienen:
-Explicación del contenido a trabajar.
-Lectura de "La leyenda de ñandú"
-Destacar en el texto las palabras que describen el ambiente físico de la leyenda.
-Destacar en el texto las frases o palabras que describen sentimientos, emociones o sensaciones de los personajes.
-Realizar mapa sobre el ambiente físico de la leyenda de acuerdo a descripción dada.

Guía de síntesis en formato word editable, 6° año "Espacio o ambiente de una leyenda" y "Uso de coma en conectores". La guía es de una sola página dividida en 2 partes las cuales contiene:
-Breve explicación de los contenidos a tratar.
-Identificar el ambiente o espacio de una leyenda dada.
-Explicar en que consiste el ambiente de una leyenda.
-Identificar el tipo de conector presente en oraciones ubicando comas donde corresponda.
-Crear 2 oraciones utilizando correctamente conectores.

 Evaluación de lenguaje y comunicación cuarto año básico en formato word editable unidad: "Mito y leyenda". Contiene los siguientes objetivos:
• Leer y comprender mitos y leyendas de manera oral y escrita.
• Aplicar estrategias para inferir problemas y soluciones en un texto.
• Reconocer las características de los mitos y las leyendas.
• Reconocer el ambiente físico de una narración.
• Utilizar homófonos y homógrafos.
• Reconocer y aplicar el sujeto, el predicado y sus núcleos.
• Utilizar sujetos y verbos en concordancia gramatical.
• Reconocer palabras con diptongo.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo.

Evaluación de lenguaje y comunicación quinto año básico en formato word editable unidad 1: "Mito, leyenda y fábula". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer características del mito, la leyenda y la fábula como textos narrativos.
• Comprender una leyenda
• Aplicar reglas de uso de C, S y Z en palabras terminadas en -ez, -eza, -ción y -sión.
• Reconocer sujeto y predicado en oraciones simples.
• Distinguir sujeto expreso y tácito en oraciones simples.
• Aplicar una estrategia para obtener información explícita de un texto.
• Aplicar estrategias para deducir significado de palabras en contexto.

La prueba contiene 30 preguntas  las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo 

Colegas,
en el siguiente material encontrarán un video que posee todos los elementos del género narrativo y su estructura.
Son 24 diapositivas, las cuales tuve que pasar a video para mantener el formato. Sin embargo, las puede utilizar en sus clases pausando y colocando play según sea necesario.
Yo utilicé el material con un 8vo Básico en 6 clases, pues posee actividades prácticas después de cada contenido.

Al finalizar, realicé una actividad para poder calificar a mis estudiantes y salir de la típica prueba. Los detalles los encuentran al término del material.
Sin embargo, las instrucciones, objetivos y rúbrica de dicha actividad la subiré a esta plataforma en formato word para que la puedan descargar y cerrar su unidad.

Evaluación de Lenguaje y Comunicación, sexto año básico en formato word editable, unidad "Textos narrativos" . Contiene los siguientes objetivos: 

• Reconocer las características de los cuentos, los mitos y las leyendas.
• Comprender la diferencia entre autor y narrador en la obra literaria.
• Analizar textos narrativos considerando el tipo de narrador y el ambiente.
• Identificar acciones principales y secundarias y su importancia para el texto.
• Usar pronombres y acentuar los interrogativos y los exclamativos.

La prueba contiene preguntas de alternativas, completación y preguntas de desarrollo ( total 30 preguntas) 

¿Qué son la leyendas?
En este recurso podrás encontrar la explicación del contenido relacionado a las leyendas (definición, personajes, características, ambiente, etc.)

Si descargan el recurso en PDF y necesitan el WORD ¡¡no duden en pedírmelo!!

Esta guía de aplicación está relacionada con el proyecto de radioteatro presentado en otra publicación, ya que es necesario haber leído una lista de mitos y leyendas chilenas. La idea es escribir un cuento a partir de elementos (personaje principal, ambiente y conflicto) previamente determinados, los cuales dependerán de las características de cada estudiante: estación favorita y fecha de cumpleaños.

 Lectura (OA 5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita › reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia › identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes › recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción › estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias › emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. 

Habilidades:  Leer, comprender e identificar 

Esta guia la realicé para un curso de 4° básico en la cual ellos debian responder de acuerdo a lo que observaron del video de la leyenda del Caleuche con interpretación en LSCh, la cual pueden observar en el siguiente link:  https://www.youtube.com/watch?v=IdLN_eQBARk&t=312s&pp=ygULZWwgY2FsZXVjaGU%3D

Luego, al momento de revisar sus respuestas realicé diversos juegos en wordwall para cada item y les pedia a mis estudiantes que marcaran en la pizarra la alternativa que marcaron en su guia. 

OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: