Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Leyenda". Contiene:
-Lectura y comprensión de texto sobre "Como nacieron los copihues"
-Reconocer sinónimo y antónimo de palabras dadas.
-Identificar las partes de una leyenda.
-Dibujar y escribir parte de la leyenda leída.
-Reconocer encerrando sílaba tónica.
-Identificar de quién se habla al utilizar pronombres personales.

Evaluación en formato word editable de lenguaje cuarto año básico "Leyendas". La actividad contiene 3 leyendas "El día y la noche", "La Añañuca" y "El tlacuache y el fuego". La prueba contiene preguntas de selección múltiple, secuencias y desarrollo con preguntas de comprensión de lo leído, verbos, adjetivos calificativos y sustantivos presentes en los textos. Incluye pauta de corrección.

Guía en formato word editable de lenguaje 6°año "Lectura y comprensión de una leyenda". La guía contiene 3 páginas para trabajar con el texto "Leyenda Madremonte". Las actividades contienen preguntas de tipo explícita, implícita, creación, opinión. Cada pregunta indica la habilidad a trabajar.

Esta guía es ideal para ejercitar preguntas tipo simce.

Guía en formato word editable de lenguaje 4°año "Leyenda". La actividad es de una página para trabajar con la leyenda "El cóndor" contiene preguntas de comprensión y opinión sobre el texto leído, reconocer personajes principales y secundarios, identificar características de la leyenda.
Esta guía está enfocada para trabajar en tercer-cuarto año básico.

Evaluación en formato word editable de lenguaje 6° año básico "La leyenda". Contiene texto sobre la leyenda de la Añañuca con preguntas de comprensión, incluye además las siguientes preguntas:
-Buscar el significado de machi y Añañuca.
-Completar enunciados con el tipo de conector que se solicita. 
-Explicar el significado de locuciones adjetivas en donde deben crear oraciones con cada una, relacionada con la leyenda leída.

Guía en formato word editable de lenguaje 6° año básico “Espacio y ambiente en una leyenda”. La guía contiene 2 páginas para trabajar las que contienen:
-Explicación del contenido a trabajar.
-Lectura de "La leyenda de ñandú"
-Destacar en el texto las palabras que describen el ambiente físico de la leyenda.
-Destacar en el texto las frases o palabras que describen sentimientos, emociones o sensaciones de los personajes.
-Realizar mapa sobre el ambiente físico de la leyenda de acuerdo a descripción dada.

Rúbrica para evaluar producción de texto en sexto básico.Los estudiantes trabajarán en la actividad de crear una leyenda luego de conocer varios relatos y leer leyendas de nuestro país.Está pensada para trabajar 3 clases aproximadamente ya que deben escribir, editar y reescribir texto definitivo.

Objetivo de la clase: Comparar leyendas para ampliar su conocimiento sobre distintas culturas.

El material se puede utilizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, leer una leyenda y ver un cortometraje, con el fin de comparar y contrastar estas historias. Todos los materiales necesarios para la clase (incluidos los enlaces) se encuentran en la Presentación.

Antes de realizar esta guia de gtranajo se debe de visualizar o leer la leyenda del copihue, esta se puede encontrar en youtube o encontrar una version escrita en cualquier portal, se busca trabajar comprension lectora, idea principal y conocimineto de las leyendas en general de nuestro pais

Es un ppt para trabajar la comprensión lectora, en donde podrás encontrar clasificación de los tipos de textos, que es una leyenda, leer una leyenda y luego realizar una actividad con la leyenda que se comparte.
Se puede utilizar para estudiantes de 3° y 4° básico.